這是一部關(guān)于翻譯學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)研究的學(xué)術(shù)專著。本書通過對(duì)新文科建設(shè)的理論內(nèi)涵與實(shí)踐路徑進(jìn)行解讀，并從翻譯基本理論入手，通過對(duì)翻譯人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、翻譯人才培養(yǎng)模式、翻譯教學(xué)方法改革、翻譯教學(xué)與跨文化交際結(jié)合、翻譯教學(xué)創(chuàng)新模式改革幾方面的全面論述，對(duì)我國英語專業(yè)翻譯人才的培養(yǎng)提出建設(shè)性意見，同時(shí)對(duì)翻譯教學(xué)的改革創(chuàng)新指明方

明清官話分為南北兩系已成為諸多學(xué)者的共識(shí)，然而南北官話的基礎(chǔ)方言及其競(jìng)爭(zhēng)嬗變，學(xué)界討論頗多，但意見未達(dá)一致，分歧如下：(1)南(南京話)→北(北京話)。張衛(wèi)東認(rèn)為南方官話以江淮官話為基礎(chǔ)方言、以南京官話為標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)期處于主導(dǎo)地位，通行全國；北京官話獲得現(xiàn)代通行官話標(biāo)準(zhǔn)語地位的時(shí)間應(yīng)在1845年前不久。羅杰瑞亦認(rèn)為明至清初

這是一部關(guān)于英語翻譯研究的學(xué)術(shù)專著。本書立足于英語翻譯的多元應(yīng)用與翻譯技巧研究，不僅分析了英語翻譯的基本理論和應(yīng)用領(lǐng)域，包括文學(xué)翻譯、商務(wù)翻譯、科技翻譯等領(lǐng)域，還探討了英語翻譯的多元技巧和方法，即直譯法、意譯法、音譯法等。

本套教程依據(jù)《全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試大綱(2016年修訂版)》的要求進(jìn)行選材和編寫，深刻剖析考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握四級(jí)考試的復(fù)習(xí)要點(diǎn)和備考策略，提升英語聽、說、讀、寫、譯綜合應(yīng)用能力，助力學(xué)生順利通過考試。本套教程共四冊(cè)，本冊(cè)為《大學(xué)英語四級(jí)考試強(qiáng)化訓(xùn)練教程(第二冊(cè))》，共包含四章內(nèi)容。其中，第一章和第二章圍繞

本套教程依據(jù)《全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試大綱(2016年修訂版)》的要求進(jìn)行選材和編寫，深刻剖析考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握四級(jí)考試的復(fù)習(xí)要點(diǎn)和備考策略，提升英語聽、說、讀、寫、譯綜合應(yīng)用能力，助力學(xué)生順利通過考試。本套教程共四冊(cè)，本冊(cè)為《大學(xué)英語四級(jí)考試強(qiáng)化訓(xùn)練教程(第一冊(cè))》，共包含四章內(nèi)容。其中，第一章和第二章圍繞

對(duì)于一線教師而言，名師課例既是靜態(tài)的文字記載，更是具體動(dòng)態(tài)的教學(xué)呈現(xiàn)，凝聚著大量高水平的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。本書以師生對(duì)話、課堂實(shí)錄的形式，聚焦語文名師馮淵的課堂教學(xué)精彩鏡頭，忠實(shí)還原名師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。馮淵老師教學(xué)措施靈活開放，互動(dòng)有序，對(duì)話、質(zhì)疑、提問、鑒賞等活動(dòng)都體現(xiàn)出語文課堂上學(xué)生具有極高的參與度與良好的獲得

本書從高校英語閱讀教學(xué)的基本理論入手，介紹了高校英語閱讀教學(xué)的相關(guān)概念，闡述了高校英語閱讀教學(xué)的理論依據(jù)，明確了高校英語閱讀教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)，分析了高校英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了一系列高校英語閱讀教學(xué)策略，結(jié)合高校英語閱讀教學(xué)實(shí)踐，講述了高校英語閱讀教學(xué)資源的獲取和利用，討論了高校英語閱讀技巧的培養(yǎng)，展示了高校英語閱讀

本書概述“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的特征及其對(duì)高校英語教學(xué)的影響，同時(shí)介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校英語教學(xué)融合的理論基礎(chǔ)，立足于高校英語教學(xué)實(shí)踐，講述了高校英語在線教學(xué)平臺(tái)與資源建設(shè)，討論了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新，闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校英語教學(xué)方法的多元化，探討了如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

近年來，跨文化交際能力成為我國高校外語專業(yè)教學(xué)和大學(xué)外語教學(xué)的重要人才培養(yǎng)目標(biāo)之一。有效的跨文化教育對(duì)于高校外語教學(xué)具有重要意義。本書旨在探索我國高校進(jìn)行多樣化的、有效的跨文化英語教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)施路徑。通過將跨文化理論與高校英語教學(xué)實(shí)踐的有效融合，為跨文化外語教育在我國高校的有效實(shí)施提供多元化路徑。本書提供了跨文化交際

本書為“全民英語背誦營(yíng)”的初級(jí)分冊(cè)。本書包含名人演講、益智廣告、原版書單、人文習(xí)俗、寓言故事等海量精典篇章，包含對(duì)應(yīng)的原聲音頻幫助學(xué)生用最地道的發(fā)音學(xué)會(huì)文章，并且還講到了每篇文章背后的文化背景、歷史故事、神話傳說等多種補(bǔ)充知識(shí)，讓學(xué)生不僅能學(xué)到語言知識(shí)更能學(xué)到很多文化知識(shí)。除此之外，楊亮老師用自己的方式幫助學(xué)生記憶和理