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教學(xué)實(shí)踐研究中的理論反思:廣東華僑中學(xué)經(jīng)驗(yàn) 廣東華僑中學(xué)是國(guó)家級(jí)示范性高中,曾被授予“廣州市基礎(chǔ)教育國(guó)際交流與合作基地”和“廣州市華文教育基地”。學(xué)校注重培養(yǎng)研究型教師,以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為理念,在新課程改革中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究,并通過(guò)實(shí)踐研究反思教學(xué)理論。書(shū)中對(duì)教師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的提煉既有教學(xué)策略的研究,又有學(xué)習(xí)能力的提升,還有關(guān)于德育目標(biāo)的思考。
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