立足國家政策要求，審視學校教育教學實踐，我們深刻認識到，在深化“立德樹人、五育融合”，培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人這一目標上，在踐行課程育人、實踐育人等方面，我們做得還遠遠不夠來，乘教育改革創(chuàng)新之風，以品牌學校創(chuàng)建為抓手，立足精致教育辦學，借助上海課力項目推廣應用實踐，我們深入實施學校課程建設探索與實踐研究，構建形成學校CIC課程育人機制，凸顯五育融合。學生全面面有個性地發(fā)展，致力讓每一個生命精彩綻放。在研究實踐過程中，我們堅持從學生需求出發(fā)，立足校。充分挖掘身邊可利用的資源，確立課程目標。豐富課程內(nèi)容，創(chuàng)新課程實踐，變革教與學方式，大限度提升課程育人價值，全面培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)和關鍵能力。同時，我們充分發(fā)揮教育評價指揮棒的作用，“堅決改變用分數(shù)給學生標簽的做法，創(chuàng)新過程性評價辦法，探索增值性評價，完善學生綜合素質評價體系”，將過去偏重學生單一化的智育發(fā)展評價轉化為關注學生五育融合發(fā)展，突出創(chuàng)新素養(yǎng)培育的多元化評價，構建形成CIC評價模式及實踐路徑，以科學有效的評價學生的學展，

本書是學校教育改革創(chuàng)新、打造品牌課程的研究成果，是全校師生五年教改探索實踐的驗凝練，展現(xiàn)了我們在課程育人與評價上的深度思考與堅實行動，也得到了上海課程專家的肯定與費賞。我們堅信，教育無止境，探索停。我們將始終堅持立足前沿，持續(xù)深人課程改革一步健全完善學校教育評價體系，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人集智聚力，奮椰前行!