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    生物科學(xué)是自然科學(xué)中發(fā)展最為迅速的學(xué)科之一，2l世紀(jì)人類將進(jìn)人生物科學(xué)技術(shù)的新時(shí)代。生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，不僅會(huì)對(duì)人類的生活、社會(huì)文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生影響，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式。同時(shí)，生物科學(xué)在解決人口增長(zhǎng)、資源危機(jī)、生態(tài)環(huán)境惡化、生物多樣性面臨威脅等諸多問(wèn)題方面發(fā)揮的作用越來(lái)越大，有力地促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)文明的發(fā)展。
    為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的基本精神，并在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上，教育部相繼頒布了《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，提出了“提高生物科學(xué)素養(yǎng)，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)和注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”的課程基本理念，其中特別提到“生物科學(xué)素養(yǎng)是公民科學(xué)素養(yǎng)構(gòu)成中重要的組成部分。提高每個(gè)高中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中的核心任務(wù)”。因此，提高公民的生物科學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)成為生物學(xué)工作者特別是生物學(xué)教師的一項(xiàng)光榮而又迫切的任務(wù)。
    “教育興則國(guó)家興”。為促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)相繼出臺(tái)了兩個(gè)重要文件：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（中發(fā)[1999]9號(hào)）和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國(guó)發(fā)[2001]21號(hào)）。教育部在其頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教基[2001]17號(hào)）中提出大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。這種新的基礎(chǔ)教育課程體系要求在教育理念、教育思想、教材的建設(shè)和選擇、課堂的結(jié)構(gòu)和模式、教學(xué)的組織和方法、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和鑒定等方面都必須適合對(duì)高素質(zhì)未來(lái)人才?培養(yǎng)和造就。

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