本書是一本小學(xué)數(shù)學(xué)教育類圖書。本書的主要內(nèi)容是從心理學(xué)的視角對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯例進(jìn)行研究與分析，將小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法、教師的教學(xué)行為、教材編排以及學(xué)生在概念、計算、解決問題等具體方面的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作為研究對象，進(jìn)行細(xì)致入微的心理透視與剖析，引導(dǎo)學(xué)生改善其學(xué)習(xí)方法。本書還包含“案例列舉與透視參考”內(nèi)容，案例真實、豐富、生動，旨在為廣大一線教師提供實踐參考，改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。旨在為廣大一線教師提供實踐參考，改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。