適讀人群 ：從出生至12歲兒童的父母，學(xué)前或小學(xué)老師，心理咨詢師或心理學(xué)愛好者

1.作者背景專業(yè) 內(nèi)容值得信賴
埃維·克羅蒂是一名心理學(xué)家和教育學(xué)家，經(jīng)常在報(bào)紙和雜志上發(fā)表筆跡與心理學(xué)關(guān)系的文章；阿爾貝托·馬格尼是一名外科醫(yī)生和心理治療師；埃維和阿爾貝托合著有《筆跡學(xué)》《筆跡與健康》《涂鴉的解讀》。

2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助兒童克服恐懼情緒
恐懼情緒并非總是完全直接而清晰地表現(xiàn)出來，也并不總是通過兒童的嘴巴說出來，特別是在過于專制和壓抑的環(huán)境中。因此，作者建議父母和老師要特別留意兒童傳遞出來的非言語信息，即不是通過言語表達(dá)出來的信息，如行為舉止、發(fā)脾氣、失眠、遺尿（尿床）、長時(shí)間哭泣或啼哭、吃手、亂涂亂畫等。

3.從涂鴉中解讀孩子的恐懼情緒
當(dāng)兒童在涂鴉和繪畫時(shí)，他們會(huì)傳遞出很多信息，這些信息不僅包括涂鴉和繪畫內(nèi)容本身，還包括兒童操作的方式。因此，我們能觀察到他們是如何握筆的、從哪里開始畫、在紙上留下什么樣的線條和用多大的力度、畫面在紙張上所占的空間大小、涂鴉和繪畫的形狀……

4.常見的34種兒童恐懼情緒及實(shí)用建議
為了便于讀者閱讀和使用，作者將這些恐懼情緒整理成34個(gè)單獨(dú)的標(biāo)簽，如害怕動(dòng)物、害怕黑暗、害怕昆蟲、害怕怪物和幽靈、害怕上學(xué)等。
在每種恐懼情緒標(biāo)簽中，都包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：原因、發(fā)生年齡、心理類型、行為表現(xiàn)、演變、實(shí)用建議、這種恐懼情緒在涂鴉和繪畫中的表現(xiàn)。