本書貫徹思想政治(品德)課程的基本理念,反映新修訂的課程標準的基本精神,全面總結(jié)思想政治(品德)教學的實踐經(jīng)驗,系統(tǒng)介紹思想政治(品德)教學的相關(guān)理論。
本書基于問題和案例,呈現(xiàn)和提煉思想政治(品德)學科教學的理論和方法,引導學習者深化對理論觀點的探討和對實踐問題的研究,以促進思想政治(品德)教師專業(yè)素質(zhì)的全面提升。
本書既富于理論性和學術(shù)性,也富于實踐性和可操作性,適于作為思想政治(品德)教師職前教育的課程教材,也可以作為思想政治(品德)教師在職培訓、自我拓展的研修教材,還可以作為思想政治(品德)專業(yè)教育碩士、課程與教學論碩士研究生的參考讀物。
胡田庚,華中師范大學馬克思主義學院教授,碩士生導師,全國教育碩士優(yōu)秀教師,教育部基礎教育國家級教學成果獎評審專家,教育部師范類專業(yè)認證專家,“荊楚名師”專家委員會委員,中國教育技術(shù)學會微格教學專業(yè)委員會常務理事,長期從事中學思想政治(品德)課程與教學研究。主持和參與多項省部級以上課題研究,出版多部學術(shù)著作和教材,公開發(fā)表多篇論文,獲國家級教學成果二等獎。作為首席專家和特聘專家多次主持和參與國家級和省級骨干教師培訓。
目錄
前言(1)
第一章思想政治(品德)課程概述
第一節(jié)思想政治(品德)課程的歷史考察
第二節(jié)思想政治(品德)課程的性質(zhì)
第三節(jié)思想政治(品德)課程的地位
第四節(jié)思想政治(品德)學科核心素養(yǎng)
第五節(jié)思想政治(品德)課程目標
第六節(jié)思想政治(品德)課程的理念
第二章思想政治(品德)課程標準和教材
第一節(jié)思想政治(品德)課程標準
第二節(jié)思想政治(品德)教材
第三章思想政治(品德)課程資源的開發(fā)利用
第一節(jié)思想政治(品德)課程資源概述
第二節(jié)思想政治(品德)課程資源開發(fā)利用的原則
第三節(jié)思想政治(品德)課程資源開發(fā)利用存在的問題
第四節(jié)思想政治(品德)課程資源開發(fā)利用的基本策略和途徑
第四章思想政治(品德)的教學過程
第一節(jié)思想政治(品德)教學過程的本質(zhì)和特征
第二節(jié)思想政治(品德)教學過程的基本結(jié)構(gòu)
第三節(jié)思想政治(品德)的教學理念
第四節(jié)思想政治(品德)教學過程的最優(yōu)化
第五章思想政治(品德)的教學設計
第一節(jié)思想政治(品德)教學設計概述
第二節(jié)思想政治(品德)教學方案的設計
第三節(jié)思想政治(品德)說課設計
第六章思想政治(品德)的教學實施
第一節(jié)思想政治(品德)的課堂教學
第二節(jié)思想政治(品德)的課外活動
第三節(jié)思想政治(品德)的教學反思
第七章思想政治(品德)的教學評價
第一節(jié)思想政治(品德)教學評價概述
第二節(jié)思想政治(品德)教學評價的基本程序
第三節(jié)思想政治(品德)學生學業(yè)評價
第四節(jié)思想政治(品德)教師教學評價
第八章思想政治(品德)的教學方法和手段
第一節(jié)思想政治(品德)教學方法及其優(yōu)選
第二節(jié)啟發(fā)式教學及其在思想政治(品德)教學中的運用
第三節(jié)思想政治(品德)的教學手段
第九章思想政治(品德)的學習及其指導
第一節(jié)思想政治(品德)學習的基本原理
第二節(jié)轉(zhuǎn)變思想政治(品德)學習方式
第三節(jié)思想政治(品德)學習的方法
第四節(jié)思想政治(品德)學習的指導
第十章思想政治(品德)教師的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié)教師勞動的特點和教師的基本職責
第二節(jié)教師專業(yè)化與思想政治(品德)教師的專業(yè)素養(yǎng)
第三節(jié)思想政治(品德)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑