教育是與個人、社會和文化緊密相連的，而且教育是由人來運(yùn)行的。本書的研究從人本向度出發(fā)，分析高等職業(yè)教育的人本訴求和人本缺失，實(shí)證研究大學(xué)文化在高職高專人才培養(yǎng)工程中的正向作用，篩選出以文“化”人的優(yōu)勢路徑。根據(jù)優(yōu)勢路徑，從“校園文化”“課程教材”“綜合平臺”等角度，構(gòu)建高等職業(yè)教育的人本化和校本化的人文教育體系。通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，形成高職高�！俺鐞凵忻馈比宋慕逃�的典型案例，奠基學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)高等職業(yè)教育向教育原本屬性的回歸。