本書是黑龍江職業(yè)學(xué)院“成果導(dǎo)向高職課程建設(shè)叢書”之一，主要展現(xiàn)了學(xué)校成果導(dǎo)向高職課程評價的實踐成果和經(jīng)驗。全書共分為五章，第一章是主要介紹成果導(dǎo)向教育的內(nèi)涵及成果導(dǎo)向課程支持機制建設(shè)與配套機制開發(fā)；第二章介紹了多元評價、學(xué)習(xí)結(jié)果測量等理論，分析了標(biāo)準(zhǔn)參照評價與常模參照評價、信度與效度評價工具在高職成果導(dǎo)向課程評價中的應(yīng)用；第三章，分別列舉了項目課程、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、CDIO課程及模塊式課程教學(xué)實施與評價要點及案例，同步介紹了頂點課程設(shè)計實施要點及評價方式；第四章介紹了課程教學(xué)目標(biāo)的制訂方法，分析了課程教學(xué)目標(biāo)的評價方式與評價工具的運用；第五章從建立持續(xù)改進與學(xué)習(xí)成果評價機制出發(fā)，介紹了培養(yǎng)目標(biāo)評價、核心能力評價及能力指標(biāo)評價的方式和方法。