面對(duì)國(guó)家規(guī)范和促進(jìn)民辦教育發(fā)展的戰(zhàn)略需求，面對(duì)民辦學(xué)�？焖偬嵘�整體水平的現(xiàn)實(shí)訴求，分類管理是突破長(zhǎng)期制約民辦教育發(fā)展制度瓶頸的根本手段，是完善落實(shí)民辦教育基本制度和優(yōu)惠政策的核心環(huán)節(jié)，是促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的重大改革措施。

　　2010年7月，《教育規(guī)劃綱要》提出“積極探索營(yíng)利性和非營(yíng)利性民辦學(xué)校分類管理”“開展對(duì)營(yíng)利性和非營(yíng)利性民辦學(xué)校分類管理試點(diǎn)”的要求，進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)7范民辦教育健康發(fā)展。2012年6月《教育部關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金進(jìn)入教育領(lǐng)域促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（教發(fā)〔2012〕10號(hào)）提出“充分發(fā)揮民間資金推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的作用”“健全民辦教育管理和服務(wù)體系”；同年11月，黨的十八大報(bào)告進(jìn)一步明確提出要“鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育”。2015年1月，為消除民辦教育分類管理的法律障礙，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議討論通過(guò)部分教育法律一攬子修正案草案，明確“對(duì)民辦學(xué)校實(shí)行分類管理，允許興辦營(yíng)利性民辦學(xué)�！�。

　　本書堅(jiān)持改革方向、問(wèn)題導(dǎo)向、政策取向，緊扣上述政策的制定、細(xì)化和落實(shí)任務(wù)，組織國(guó)務(wù)院研究室、北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、國(guó)家教育行政學(xué)院、教育部考試中心、上海教育科學(xué)研究院、北方工業(yè)大學(xué)、大連民族學(xué)院、浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、浙江樹人大學(xué)、吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、銀川能源學(xué)院等院校和科研機(jī)構(gòu)的教育、財(cái)政、法律領(lǐng)域的專家學(xué)者，采用文本分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、實(shí)地調(diào)研、專家會(huì)議等多種定量和定性研究方法，梳理了改革開放以來(lái)尤其是2003年《民辦教育促進(jìn)法》頒布后民辦學(xué)校的發(fā)展歷程和數(shù)據(jù)狀態(tài)，比對(duì)了世界主要國(guó)家私立學(xué)校分類管理的通行做法，深入研討了分類管理的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和總體構(gòu)想，重點(diǎn)剖析了法人分類登記與產(chǎn)權(quán)歸屬、政府對(duì)民辦學(xué)校的分類扶持、民辦學(xué)校教師權(quán)益保障、經(jīng)費(fèi)籌措與資金管理制度、分類管理下的現(xiàn)代學(xué)校制度、風(fēng)險(xiǎn)防范和監(jiān)管服務(wù)、退出機(jī)制等領(lǐng)域的相關(guān)政策及其成效，分析存在的主要問(wèn)題，進(jìn)一步挖掘理論依據(jù)和實(shí)踐參照，為制定和完善相關(guān)政策提出具體對(duì)策建議。