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本書始終堅(jiān)持以政策跟蹤與評(píng)估為主線，跟蹤實(shí)施、跟蹤服務(wù)、跟蹤宣傳、跟蹤反響，評(píng)估問題、評(píng)析困難、挖掘成因、研判動(dòng)向，努力回答當(dāng)前民辦教育分類管理改革中迫切需要關(guān)注的核心問題。重點(diǎn)剖析民辦教育分類管理政策體系的要點(diǎn)和特點(diǎn)，評(píng)析分類管理改革實(shí)踐取得的主要進(jìn)展

　　民辦教育分類管理政策實(shí)施跟蹤與評(píng)估研究，既是重要理論問題，也是重大現(xiàn)實(shí)問題。在理論層面，積極研究民辦教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性、前沿性問題，探索民辦教育發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律，力圖為民辦教育改革發(fā)展奠定理論根基；在政策咨詢層面，堅(jiān)持教育研究為國家戰(zhàn)略需求和政策決策服務(wù)的原則，相關(guān)觀點(diǎn)得到國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志和有關(guān)部門的重視，在涉及民辦教育分類管理配套政策文件修訂和起草中予以參考，為完善分類管理配套政策提供了重要支撐；在實(shí)踐指導(dǎo)層面，堅(jiān)持“研用結(jié)合”的思路，致力于研究分類管理政策實(shí)施后民辦教育實(shí)踐出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)，并為化解難題提出政策建議。
　　鑒于民辦教育分類管理政策實(shí)施跟蹤與評(píng)估問題的復(fù)雜性，我們組織國務(wù)院研究室、北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、國家教育行政學(xué)院、教育部考試中心、上海教育科學(xué)研究院、北方工業(yè)大學(xué)、大連民族學(xué)院、浙江越秀外國語學(xué)院、浙江樹人大學(xué)、吉林華橋外國語學(xué)院、銀川能源學(xué)院等院校與科研機(jī)構(gòu)的教育、財(cái)政、法律、管理領(lǐng)域的專家學(xué)者和師生，綜合運(yùn)用政策學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、管理科學(xué)、信息科學(xué)等多學(xué)科的理論和方法，協(xié)同攻關(guān)。先后在我國東部、中部、西部三地開展實(shí)地調(diào)研，問卷調(diào)查各利益相關(guān)者、深入訪談重點(diǎn)對(duì)象，將量化分析與定性分析相結(jié)合，分類匯編、整理訪談資料，結(jié)合相關(guān)理論進(jìn)行綜合論證。在數(shù)據(jù)資料分析的基礎(chǔ)上深化認(rèn)識(shí)、提出觀點(diǎn)和政策建議，增強(qiáng)研究過程的系統(tǒng)性與深刻性，確保結(jié)論對(duì)策的科學(xué)性與有效性。

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