1863年5月的某一天,黎登布洛克教授在一本古老的書籍里偶然發(fā)現(xiàn)一張羊皮紙,他從這張羊皮紙上的字里行間得到了啟示:前人阿爾納薩科努塞姆曾到地心旅行。黎登布洛克教授決定也做同樣的旅行。他在當(dāng)年5月27日帶著侄子阿克賽爾以及足夠的糧食、儀器和武器等,從漢堡出發(fā),到了冰島。歷盡三個(gè)月千辛萬苦的旅行,*后由于巖流的沖擊,又從地中海里的西西里北部的斯特隆博利島上的一個(gè)火山口回到了地面。全書以緊湊的筆法記敘了旅途上的艱險(xiǎn)經(jīng)歷和地底下的種種奇觀。
讀名著,贏未來。讀彩圖珍藏版名著,有效解決學(xué)習(xí)7大障礙,提高學(xué)習(xí)力。
◆名師導(dǎo)讀:解決導(dǎo)入障礙。引出本章節(jié)的內(nèi)容,提出一些疑問,點(diǎn)名學(xué)生閱讀的重心,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀。
◆注音釋義:解決字詞障礙。在每一章的文字中,都將超出課標(biāo)要求的疑難字詞進(jìn)行了規(guī)范的漢語拼音注音,解決了學(xué)生閱讀過程中的字詞障礙。
◆批注點(diǎn)評:解決理解障礙。對重要情節(jié)和關(guān)鍵之處進(jìn)行評析,解決理解障礙,并給出生僻字詞釋義,掃除字詞障礙。
◆閱讀鑒賞:解決感悟障礙。每一章節(jié)結(jié)束,配有名家對本章節(jié)的鑒賞內(nèi)容,讓學(xué)生更好地感悟作品精彩的情節(jié)與內(nèi)在的魅力。
◆知識拓展:解決儲(chǔ)備障礙。對作品中涉及的一些較為生僻的知識點(diǎn)附以小百科的形式講解,讓學(xué)生在解除閱讀疑惑的同時(shí)拓展知識面,提升知識儲(chǔ)備。
◆讀后感:解決抒發(fā)障礙。在全書正文結(jié)尾部分,配有學(xué)生精彩的讀后感,傳達(dá)學(xué)生讀完作品后的感悟以及由此引發(fā)的思考。
◆考點(diǎn)直擊:解決練習(xí)障礙。在全書結(jié)尾,精心搜集和整理了近年來與本書相關(guān)的考試真題,便于學(xué)生有針對性地熟悉相關(guān)考點(diǎn),以準(zhǔn)備相關(guān)考試。
◎第一章 黎登布洛克叔叔
◎第二章 神秘的羊皮紙
◎第三章 我找到了鑰匙
◎第四章 辯論
◎第五章 準(zhǔn)備
◎第六章 出發(fā)
◎第七章 在冰島
◎第八章 向?qū)h斯
◎第九章 靠近火山
◎第十章 斯奈菲爾
◎第十一章 海面下一萬英尺
◎第十二章 物資匱乏
◎第十三章 依然缺水
◎第十四章 迷失
◎第十五章 得救
◎第十六章 地中海
◎第十七章 航行
◎第十八章 阿克賽爾島
◎第十九章 遭遇風(fēng)暴
◎第二十章 看到人頭
◎第二十一章 叔叔的演講
◎第二十二章 這是人嗎
◎第二十三章 障礙
◎第二十四章 往下走
◎第二十五章 最后一餐
◎第二十六章 爆炸
◎第二十七章 我們在哪兒
◎第二十八章 尾聲
附錄