目 錄
第一章 導(dǎo)論 1
第一節(jié) 研究緣起 1
第二節(jié) 研究目的與意義 4
一、提高高等教育質(zhì)量的需要 5
二、促進(jìn)高職院校校長專業(yè)化發(fā)展的需要 6
三、從制度層面實(shí)現(xiàn)高職院校校長管理現(xiàn)代化的需要 9
第三節(jié) 相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述 10
一、關(guān)于高職院校校長的研究 11
二、關(guān)于勝任力的研究 15
第四節(jié) 研究問題、思路與方法 37
一、研究問題 37
二、研究思路 37
三、研究方法 38
第五節(jié) 本書架構(gòu)與研究創(chuàng)新 40
一、論文架構(gòu) 40
二、研究創(chuàng)新 40
第二章 高職院校校長勝任力的概念內(nèi)涵 41
第一節(jié) 勝任力是什么 41
一、勝任力概念的緣起與發(fā)展 41
二、國內(nèi)外研究者對勝任力的界定 44
三、詞典的界定和釋義 49
四、分析與討論 50
第二節(jié) 關(guān)聯(lián)概念辨析 54
一、勝任力與領(lǐng)導(dǎo)力 54
二、勝任力與能力 56
第三節(jié) 高職院校校長勝任力 58
一、高職院校勃然興起的發(fā)展歷程 58
二、高職院校的特有職責(zé)與功能 61
三、高職院校校長及其勝任力 63
第三章 高職院校校長勝任力模型建構(gòu) 67
第一節(jié) 研究目的 67
第二節(jié) 研究方法與步驟 67
一、研究方法的選擇與確定 67
二、研究步驟 70
第三節(jié) 研究結(jié)果 79
一、訪談長度分析 79
二、不同組別的訪談長度相關(guān)情況 80
三、訪談文本編碼信度分析 82
四、特征要素的描述性統(tǒng)計(jì) 84
五、差異檢驗(yàn) 89
六、高職院校校長勝任力模型建構(gòu) 93
第四節(jié) 分析與討論 106
第四章 高職院校校長勝任力模型驗(yàn)證 111
第一節(jié) 驗(yàn)證過程與結(jié)果情況 111
一、選擇被試 111
二、編制測量工具 112
三、施測 113
四、研究結(jié)果 115
第二節(jié) 分析與討論 124
第五章 基于勝任力的高職院校校長選任 126
第一節(jié) 我國高職院校校長選拔任用的現(xiàn)狀特點(diǎn)及問題剖析 126
一、現(xiàn)狀特點(diǎn) 126
二、主要問題 127
第二節(jié) 基于勝任力的高職院校校長選任特點(diǎn) 131
一、選任標(biāo)準(zhǔn)與崗位要求高度一致 132
二、選任目標(biāo)與組織愿望有效契合 132
三、有利于選拔出具有潛力的理想人選 133
第三節(jié) 基于勝任力的高職院校校長選任程序與方法 133
一、明確選任校長職位 133
二、基于勝任力的職位分析 133
三、發(fā)布選任公告 134
四、報(bào)名與初審 134
五、基于勝任力的測試 134
六、基于勝任力的背景調(diào)查 136
七、人選討論并確定 136
第四節(jié) 基于勝任力模型的高職院校校長選任行為面試設(shè)計(jì) 137
一、制定行為面試方案 137
二、設(shè)計(jì)行為面試問題 138
三、實(shí)施行為面試 145
第五節(jié) 分析與討論 147
第六章 研究結(jié)論 149
第一節(jié) 主要結(jié)論和研究創(chuàng)新 149
一、高職院校校長勝任力概念內(nèi)涵 149
二、高職院校校長勝任力模型 149
三、基于勝任力的高職院校校長選任 150
第二節(jié) 研究存在的不足及展望 151
一、訪談對象的選擇尚不完善 152
二、模型的有效性尚未在實(shí)踐中得到進(jìn)一步驗(yàn)證 152
三、勝任力理論的運(yùn)用范圍有待進(jìn)一步拓展 152
第三節(jié) 結(jié)語 153
后記 155
參考文獻(xiàn) 159
附錄一：校長訪談協(xié)議書 170
附錄二：編碼詞典示例 171
附錄三：編碼示例 172
附錄四：高職院校校長勝任力調(diào)查問卷 174