這是一本供高等師范院校小學(xué)教育專業(yè)使用的心理學(xué)教材。 本書在體例上進(jìn)行了如下安排。首先，在每章之初，對教與學(xué)提出了建議。教師可依此為參考，安排和組織本章的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動；學(xué)生可據(jù)此了解本章教學(xué)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，在每章之中，在闡述基本理論的同時(shí)，穿插、補(bǔ)充了一些相關(guān)的資料，其目的是開闊學(xué)生的眼界，加深學(xué)習(xí)內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。再次，在每章內(nèi)容結(jié)束時(shí)，對本章中出現(xiàn)的主要概念進(jìn)行了總結(jié)，以促進(jìn)學(xué)生掌握所學(xué)的知識要點(diǎn)。最后，每章還給學(xué)生提出一些思考題，以便鞏固所學(xué)的知識。 本書編寫過程中參閱了許多專家及同行的研究報(bào)告和著作，并引用了其中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容。