3.教師結構和素質。學校嚴格按照教育教學所需配備學科教師，學科分布結構合理，有專職的音樂、美術、體育、計算機、外語和綜合實踐課教師；教師隊伍的年齡結構合理，35歲以下的年輕教師占教師總數三分之一以上。教師能夠勝任課程改革要求。
　　第三章 學校管理與質量
　　第八條 教育教學管理
　　1.總體要求。全面貫徹落實國家和省定的課程方案、課程計劃，嚴格按照規(guī)定開齊課程、開足課時，全面落實國家教育教學基本要求，努力提高教育教學質量。
　　2.建立健全管理組織。建立健全由校長領導下的教務處、德育處、總務處、教研組等組成的教育教學管理組織系統，并且明確各部門的職責分工。
　　3.德育管理。堅持德育為首，建立和完善德育機構及工作網絡，德育工作符合學生的身心特點，有計劃、有目標、有措施、有實效；德育貫穿于學校教育全過程，各學科教學有機滲透德育內容；推進家庭教育，加強家長學校和家庭教育指導隊伍建設，構建學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德教育體系。加強班主任隊伍和班集體建設以及團隊的管理；貫徹執(zhí)行《小學生守則》、《中學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》，學生日常行為規(guī)范合格率100%；強化法制教育和生命教育.培養(yǎng)學生良好的心理素質和行為習慣；
　　4.教學管理。嚴格執(zhí)行國家《課程標準》，落實《課程計劃》，開全開足規(guī)定課程。對教師的教學計劃、總結、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試考核、理科教學中的演示實驗、分組實驗等常規(guī)工作和教師聽課、評課均有明確要求，并有檢查落實和考評辦法。
　　5.設備管理。圖書、儀器、電教設備和藝、體、衛(wèi)器材有明細賬目，分類編目，存放科學，保管完善；建立使用登記賬簿，充分發(fā)揮圖書、儀器、電教設備及生物標本、文體器材的使用效益。
　　6.學籍管理。完善電子化學籍管理，學籍檔案管理規(guī)范，學生變動手續(xù)齊全。
　　7.教育科研管理。24個班以上的學校設立教科室；建立以校為本的教研和培訓制度，教科研活動經常、規(guī)范、有序，有較強的針對性和實效性；有50%以上教師參與教研教改或課題研究，并獲得一定成果。
　　第九條 行政管理
　　1.財務管理。財務管理制度健全，無亂收費現象，學校經費收支合理，定期審計并公布結果。
　　2.后勤服務。后勤管理制度健全，堅持為教學、為師生服務；食堂管理規(guī)范，食品、飲水安全、衛(wèi)生，進行營養(yǎng)配餐；從業(yè)人員健康證等齊全，遵守操作規(guī)程。
　　3.宿舍管理。學生宿舍實行統一管理，按學生比例設立生活管理員，堅持舍務教師值班值宿；建立嚴格的作息制度和管理制度，并堅持執(zhí)行；針對學生身心發(fā)展特點進行基本生活知識、技能和身心健康的指導。
　　4.安全管理。加強校園及周邊環(huán)境的安全管理，維護校園安全。制度健全，設施齊備并完好，措施得力，經常對學生進行安全知識教育，學校無重大安全、責任事故。
　　第十條 教育質量
　　1.教育教學質量。學生有濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，小學各年級學生學科質量評價合格率達100%。初中各年級全科合格率在97%以上；畢業(yè)班學生成績合格按時畢業(yè)率達到100%；畢業(yè)生升入高中階段的升學率達到95%以上。
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