隨著新課程的改革，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法也在不斷改變。作者作為一線教師，自1995年參加工作以來(lái)，一直從事小學(xué)德育教學(xué)研究，執(zhí)教了30多節(jié)縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)公開(kāi)課、觀摩課本書(shū)主要是作者執(zhí)教公開(kāi)課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例以總結(jié)撰寫(xiě)的論文。無(wú)論是哪個(gè)版本的教材，教學(xué)只有基于學(xué)生、基于學(xué)生的生活，德育才會(huì)有實(shí)效。讓教學(xué)連接生活，讓課堂充滿童趣。一個(gè)個(gè)教學(xué)實(shí)錄展現(xiàn)了由教材到課程資源的轉(zhuǎn)化，一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，承載著小學(xué)思政教師為國(guó)育人的情懷。