本書旨在落實2018年11月以來國家基礎教育三大文件精神，深化我省基礎教育課程改革，總結推廣校本課程建設典型經驗，引導學校規(guī)范開設校本課程，構建符合素質教育要求的學校課程體系，促進學校國家、地方和校本課程建設協(xié)調發(fā)展。全書結合我省歷年來校本課程開發(fā)中存在的實際問題和困惑，用問答的方式，從明晰校本課程的概念出發(fā)，對校本課程開發(fā)整個流程中涉及的各要素及其存在問題與優(yōu)化路徑進行了詳細的討論。本書將為我國基礎教育行政部門決策提供重要依據(jù)和參考，為各級各類學校特別是中小學的校本課程開發(fā)與實施提供理論和實踐指南。