第2 版前言
三年前，我撰寫(xiě)了《管理研究的思維方式：透過(guò)復(fù)雜的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)》一書(shū)。這本書(shū)一經(jīng)出版，就受到了廣大同行、學(xué)生等讀者的喜愛(ài)和好評(píng)。其間，不斷有認(rèn)識(shí)的、未曾謀面的學(xué)生和老師們給予反饋，表達(dá)閱讀這本書(shū)受到的啟發(fā)。特別是下面這封陌生學(xué)生的來(lái)信，讓我備受感動(dòng)。在征得這位學(xué)生同意后，摘錄在此：
老師，您好，雖然不知道您會(huì)不會(huì)看到這封郵件，但我依然選擇向您表達(dá)我最誠(chéng)摯的感謝。去年（2022年）是我讀研的第一年，毫無(wú)科研積累的我感覺(jué)每一天都過(guò)得很趕，雖然在課余時(shí)間中撰寫(xiě)并發(fā)表了一篇Q1的SSCI文章，但我的心里也始終沒(méi)有喜悅之情，反而總覺(jué)得有一塊石頭壓在心頭。一些老師和同學(xué)，甚至一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都在說(shuō)，現(xiàn)在的論文只要會(huì)依樣畫(huà)葫蘆就好。當(dāng)然，“借鑒”對(duì)新手來(lái)說(shuō)是最快的方法，我也深有體會(huì)。我卻覺(jué)得自己一直在造一座“空中樓閣”，這讓我非常害怕。
今年（2023年）8月份，我去廣州辦事，正巧在購(gòu)書(shū)中心看到了您撰寫(xiě)的《管理研究的思維方式：透過(guò)復(fù)雜的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)》，可能這就是您說(shuō)的緣分，我一眼便覺(jué)得這本書(shū)正是我需要的。9月返校后，我每天都在看您寫(xiě)的這本書(shū)，一邊看我自己所寫(xiě)的文章跟您在書(shū)中所教授的知識(shí)是否有關(guān)聯(lián)，一邊看那些曾經(jīng)我覺(jué)得晦澀難懂的管理學(xué)文獻(xiàn)，我真的感覺(jué)有一扇名為管理學(xué)的大門(mén)在向我打開(kāi)。以前從來(lái)沒(méi)人告訴我，你應(yīng)該怎么學(xué)管理學(xué)，你應(yīng)該怎么去做研究。我聽(tīng)到最多的就是看文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。可是，我更想知道的是為什么，我為什么要加一個(gè)理論框架，為什么要有邏輯，為什么論文是這樣寫(xiě)的。看完這本書(shū)后，我感覺(jué)那種如鯁在喉的感覺(jué)消失了。有點(diǎn)小后悔，沒(méi)能在研一的時(shí)候就讀到這本書(shū)，但我總是安慰自己為時(shí)不晚，希望自己也能繼續(xù)堅(jiān)持下去。未來(lái)的科研之路，道阻且長(zhǎng)，有了您的幫助，我相信我會(huì)一步步地走向自己的目標(biāo)……

得到大家的肯定，我倍感鼓舞，也更感到寫(xiě)一本好的方法論著作是一件多么有意義的事情。正確的方法論對(duì)科學(xué)研究而言至關(guān)重要�？茖W(xué)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)和改造世界的工具，科學(xué)知識(shí)則是人類(lèi)在認(rèn)識(shí)和改造世界的過(guò)程中所積累形成的規(guī)律性知識(shí)。這些知識(shí)經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐驗(yàn)證被證明是正確的，它們是對(duì)客觀世界中因果關(guān)系符合邏輯的解釋。人類(lèi)掌握了這些客觀世界運(yùn)行的因果規(guī)律，就能運(yùn)用這些“硬”知識(shí)來(lái)改造世界，并服務(wù)于人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，從而推動(dòng)文明的進(jìn)步。
習(xí)近平總書(shū)記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話中指出：“一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平，既取決于自然科學(xué)發(fā)展水平，也取決于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展水平。一個(gè)沒(méi)有發(fā)達(dá)的自然科學(xué)的國(guó)家不可能走在世界前列，一個(gè)沒(méi)有繁榮的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的國(guó)家也不可能走在世界前列。”在本書(shū)第1版出版后的這幾年中，恰逢有關(guān)管理學(xué)科科學(xué)屬性的討論越來(lái)越多，討論的焦點(diǎn)是如何提升管理學(xué)科的科學(xué)價(jià)值。管理學(xué)科是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)中的重要組成部分。提升管理學(xué)科的科學(xué)性對(duì)繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、支撐國(guó)家發(fā)展而言具有重要意義。
黨的二十大報(bào)告深刻闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，即“六個(gè)必須堅(jiān)持”。其中，“必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向”，對(duì)管理學(xué)科來(lái)說(shuō)尤為重要，我們要直面當(dāng)前管理學(xué)科的問(wèn)題—科學(xué)性不足、“硬”科學(xué)特征不明顯。管理學(xué)科的“軟”科學(xué)特征體現(xiàn)在缺乏足夠的科學(xué)性和普適性，具體表現(xiàn)在“問(wèn)題提煉不夠深入，理論構(gòu)建不夠統(tǒng)一，方法選擇不夠有效，數(shù)據(jù)獲取不夠可靠，結(jié)論應(yīng)用不夠落地”等方面。提升管理學(xué)科的科學(xué)性和“硬”度，成為當(dāng)下學(xué)術(shù)界面臨的共同挑戰(zhàn)。
本書(shū)就是一部為有效提升管理學(xué)科的科學(xué)性而編寫(xiě)的方法論教科書(shū)。當(dāng)然，圍繞這些新問(wèn)題，我在過(guò)去幾年中也有一些新的思考，特別是有關(guān)如何提升學(xué)科“硬”度的想法驅(qū)動(dòng)我修訂本書(shū)。在此次修訂中，我對(duì)書(shū)稿的文字和邏輯進(jìn)行了全面的校對(duì)與完善；對(duì)第1～7 章和第10章進(jìn)行了較多的補(bǔ)充性修改；新增了4節(jié)內(nèi)容，分別是：3.3提出研究問(wèn)題的思維方式、5.6理論機(jī)制的選擇、5.7理論的有效性、10.4管理研究向“硬”科學(xué)演進(jìn)。此外，本書(shū)第2版收錄了我自己有關(guān)提升工商管理學(xué)科有用性的思考，還精選了一些往屆學(xué)生撰寫(xiě)的課程學(xué)結(jié)，這些內(nèi)容很好地從學(xué)生角度回顧了這本書(shū)的要點(diǎn)。在此，也感謝這些學(xué)生同意刊載他們的學(xué)習(xí)心得。
一個(gè)人的力量是有限的，戴晗悅博士協(xié)助我完成本書(shū)的修訂并做了大量的書(shū)稿整理工作，在此，對(duì)她表示衷心的謝意。書(shū)中難免存在一些疏漏和不足，懇請(qǐng)各位專(zhuān)家及讀者批評(píng)指正。
賈明
2024年1月于西安