21世紀(jì)是中國(guó)制造全面走向世界，是智能制造蓬勃發(fā)展的時(shí)代。我們必須建設(shè)與之相匹配的高水平職業(yè)教育體系，為新時(shí)代培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)職業(yè)技術(shù)人才，讓廣大職業(yè)青年的青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方。
高等職業(yè)教育的目標(biāo)是為生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)和管理第一線培養(yǎng)初、中級(jí)應(yīng)用型人才，對(duì)理論學(xué)習(xí)的要求是以必需夠用會(huì)用為原則，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力。本書是根據(jù)十四五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材要求，著眼十四五及新時(shí)代人才培養(yǎng)方向，落實(shí)黨的二十大報(bào)告關(guān)于實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐主要論述，結(jié)合當(dāng)前智能制造產(chǎn)學(xué)研及高職院校三教課程教學(xué)改革關(guān)于新形態(tài)活頁式教材的探索與實(shí)踐編寫而成。在內(nèi)容編排上采用模塊、項(xiàng)目、任務(wù)的形式，由淺入深、由表及里，盡可能采用簡(jiǎn)潔、形象、直觀等符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的方式進(jìn)行闡述，力求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器（機(jī)構(gòu)）的感覺認(rèn)知和探索研究機(jī)械結(jié)構(gòu)及零件設(shè)計(jì)的興趣，為后續(xù)的智能制造專業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。
本書不帶*號(hào)的內(nèi)容特別適合非機(jī)械類和近機(jī)械類學(xué)生少學(xué)時(shí)（50~60學(xué)時(shí)）智能制造機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程使用，全書內(nèi)容（含帶*號(hào)部分）也可供機(jī)械類或近機(jī)械類學(xué)生全學(xué)時(shí)（80~100學(xué)時(shí)）課程選用。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源是一個(gè)活動(dòng)的職業(yè)場(chǎng)景。根據(jù)為學(xué)生呈現(xiàn)職業(yè)場(chǎng)景的場(chǎng)景體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐，本書內(nèi)容以模塊、項(xiàng)目、任務(wù)及名詞的顆�；�形式立體呈現(xiàn)，一改傳統(tǒng)舉證式教學(xué)模式，實(shí)行以項(xiàng)目、任務(wù)引入的現(xiàn)代場(chǎng)景體驗(yàn)式教學(xué)；較多地選用了一些典型實(shí)例（含較詳細(xì)的任務(wù)分析）和課堂小練，以任務(wù)實(shí)施方式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力，為學(xué)生注入職業(yè)工匠的血脈；還特設(shè)小竅門鼓勵(lì)學(xué)生三動(dòng)（動(dòng)腦、動(dòng)心、動(dòng)手）起來，倡導(dǎo)多練多做地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)習(xí)測(cè)試與評(píng)價(jià)嚴(yán)格按考核檢測(cè)要求（分填空題、單選題、判斷題、簡(jiǎn)答題和計(jì)算題）分類設(shè)置，對(duì)學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)采用分欄排列，有益于學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)和歸納總結(jié)。希望學(xué)生通過這種模式的學(xué)習(xí)，對(duì)機(jī)器及智能制造有較專業(yè)的認(rèn)知，會(huì)進(jìn)行一般機(jī)械的工作原理分析和性能比較，會(huì)選擇標(biāo)準(zhǔn)的零部件和對(duì)簡(jiǎn)單的機(jī)械故障有基本的判斷，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的故障排除和維護(hù)，最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育實(shí)操會(huì)用的目的。
本書由張儉、付學(xué)敏擔(dān)任主編，李維、李曉娜、劉建新、彭靜擔(dān)任副主編，參加編寫的人員還有：黃振軛、嚴(yán)超、秦俊舉、楊武成和劉言生等，特邀中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、全國(guó)紡織服裝職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員夏平教授對(duì)全書進(jìn)行了全面審讀，夏教授提出了許多寶貴意見和建議，在此表示衷心感謝。本書在編寫過程中借鑒了相關(guān)院校和企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，參考了眾多同行專家學(xué)者的著作，還有幸得到四川軍民融合研究院和中國(guó)工程院院士工作站朱目成教授、代群威教授等有關(guān)專家的支持和幫助，在此一一致謝。
由于編者水平有限，難免存在疏漏和不當(dāng)之處，敬請(qǐng)專家學(xué)者和廣大讀者批評(píng)指正。
編者