"生物學課程論主要研究生物學課程，不僅有助于生物學教師深入理解生物學課程，還能在此基礎(chǔ)上喚起生物學教師的課程意識，提升生物學教師對生物學課程的執(zhí)行力與創(chuàng)生力。本書共10章，內(nèi)容包括生物學課程的性質(zhì)、我國生物學課程的歷史沿革、生物學課程的文化特征、生物學課程的基本理念、生物學科核心素養(yǎng)、生物學課程目標、生物學課程內(nèi)容、學科課程政策的載體、生物學課程的主要文本、生物學課程評價等。全書行文以理性的研究為基本線索，旨在引領(lǐng)讀者走向理性的實踐。本書可作為高等師范院校生物學教育專業(yè)師范生的專業(yè)教材，也可供在職生物學教