本書以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導, 對教育管理現(xiàn)象進行了全面分析和論述, 系統(tǒng)闡發(fā)了教育管理現(xiàn)象內(nèi)在的范疇及其邏輯, 構(gòu)建了教育管理所獨有的話語體系, 涵蓋了普通行政學和管理學的經(jīng)典理論, 體現(xiàn)了中國特色教育管理學學術(shù)體系建設的新成果。