本書圍繞高�！傲⒌聵淙恕备�本任務，研究網(wǎng)絡特定場域高校思想政治教育的主體互動關系，闡釋網(wǎng)絡場域中教育者和被教育者互動過程中內在情感體驗需求，探究了網(wǎng)絡特殊場域與思想政治教育主體情感體驗的內在邏輯聯(lián)系，以及高校網(wǎng)絡思想政治教育學習和體驗場景建構的實踐邏輯，揭示網(wǎng)絡思想政治教育主體互動中的情感體驗和價值認同的生成邏輯。 本書圍繞“網(wǎng)絡場域”、“情感體驗”、“場景創(chuàng)設”、“獲得感”等關鍵詞，揭示了網(wǎng)絡特殊場域高校思想政治教育情感體驗場景的構建機制，提出高校網(wǎng)絡思想政治教育主體獲得感的生成邏輯以及實踐模式。