本書基于基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)成果“問題化學(xué)習(xí)20年:學(xué)與教的變革”的教育故事和研究經(jīng)驗(yàn)，主要圍繞學(xué)習(xí)變革與學(xué)校改革兩條線索展開論述，前者是學(xué)習(xí)方式自身的探索過程，后者則是基于問題化學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)校系統(tǒng)改革的實(shí)現(xiàn)路徑。前者體現(xiàn)了問題化學(xué)習(xí)自身的研究與建構(gòu)，后者實(shí)現(xiàn)的是基于問題化學(xué)習(xí)的學(xué)校育人模式創(chuàng)新。
本書作者及其帶領(lǐng)的問題化學(xué)習(xí)研究團(tuán)隊(duì)持續(xù)扎根課堂教學(xué)探索,深耕教學(xué)一線,聚焦課堂轉(zhuǎn)型,形成了適用各學(xué)科的實(shí)踐模型,并在全學(xué)科、全學(xué)段進(jìn)行推廣,解決了學(xué)科教學(xué)普遍存在的難點(diǎn)問題,實(shí)踐成果豐富,育人成效顯著。本書系統(tǒng)呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)變革與學(xué)校改革的實(shí)現(xiàn)路徑、操作策略、科學(xué)方法，能夠充分助力問題化學(xué)習(xí)者的實(shí)踐和探索。