活力教育以激活學(xué)生內(nèi)驅(qū)力為根本出發(fā)點(diǎn), 以精神的活力提振情緒和身體的活力, 力求從源頭上解決孩子體能不強(qiáng)、情緒不高和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題, 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、活潑發(fā)展和全面發(fā)展�！昂诵乃仞B(yǎng)”“新高考”“雙減”等新要求、新政策的不斷提出, 越發(fā)證明活力教育契合時(shí)代要求, 具有強(qiáng)大的生命力和普適性的先進(jìn)理念。全書分活力教育思想總論、活力文化研究與構(gòu)建、活力思想政治探索三大部分, 是作者踐行活力教育30年的經(jīng)驗(yàn)濃縮, 對提升學(xué)校辦學(xué)活力、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)具有較強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性。文中提出, 撬動(dòng)學(xué)生內(nèi)需力是活力思想政治的切入點(diǎn), 促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)發(fā)展是活力思想政治的落腳點(diǎn), 信息化手段是活力思想政治的必要支點(diǎn)。