學校心理健康教育（第2版）（新編21世紀心理學系列教材）
定 價：58 元
叢書名：新編21世紀心理學系列教材
- 作者：鄭希付 羅品超
- 出版時間：2022/7/1
- ISBN：9787300306704
- 出 版 社：中國人民大學出版社
- 中圖法分類：G444
- 頁碼：352
- 紙張：
- 版次：2
- 開本：16
《學校心理健康教育》（第2版）從我國學校心理健康教育工作的實際情況出發(fā)，在簡要介紹學校心理健康教育的基本概念、相關理論和方法技術的基礎上，系統(tǒng)闡述了學校心理健康教育的組織管理和課題研究、常見心理問題的識別與評估、個別與團體心理輔導、心理健康教育課程設計與實施、心理健康教育活動方案策劃、學校心理危機干預等方面的內(nèi)容。在新版修訂中，注重國內(nèi)學校心理健康教育的最新文件和最新研究成果的呈現(xiàn)，以及學校心理健康教育實踐工作中典型案例的更新，進一步提高了教材的應用性和適用性，有利于培養(yǎng)學生的實際操作能力，滿足學生就業(yè)的需求。本書既可作為心理學、應用心理學專業(yè)本科生和研究生的教材，也可供從事心理健康教育的一線工作者參考使用。
鄭希付，博士，華南師范大學心理與行為科學部副部長，心理學院二級教授，博士生導師。國家級教學名師，廣東省勞動模范。教育部中小學心理健康教育指導中心執(zhí)行主任。中國心理學會學校心理學專業(yè)委員會主任。國家自然科學基金項目評審專家。主持國家社科基金、國家自然科學基金多項。主要研究方向是臨床心理學和心理健康教育。出版專著、譯著10多部，在國外刊物以及國內(nèi)權(quán)威刊物《心理學報》等刊物發(fā)表論文50多篇。
羅品超，博士，華南師范大學心理學院教授。中國心理學會學校心理專業(yè)委員會秘書長，廣東省心理學會員工心理援助專業(yè)委員會副主任，廣東省中小學心理健康教育指導中心學術部副部長，廣東省高考綜合改革研究院學生生涯規(guī)劃與專業(yè)指導研究所副所長。主持國家級和省部級項目多項，主要研究領域為咨詢心理學和心理健康教育，出版編著10多部，在國外SCI/SSCI和國內(nèi)核心期刊發(fā)表論文30多篇。
第一章 學校心理健康教育概述
第一節(jié) 學校心理健康教育的歷史與發(fā)展
第二節(jié) 學校心理健康教育的原則與目標
第三節(jié) 學校心理健康教育的途徑與方法
第四節(jié) 學校心理健康教育的倫理規(guī)范
第二章 學校心理健康教育的組織與管理
第一節(jié) 學校心理健康教育的組織架構(gòu)與工作評價
第二節(jié) 學校心理健康教育教師的素質(zhì)要求
第三節(jié) 學校心理輔導室的建設
第四節(jié) 學生心理檔案的建立與管理
第五節(jié) 教師心理健康狀況與維護
第三章 學校心理健康教育的課題研究
第一節(jié) 研究課題的選擇
第二節(jié) 研究方案的設計
第三節(jié) 研究報告的撰寫
第四節(jié) 課題立項、開題與結(jié)題
第四章 學生常見心理問題的識別與評估
第一節(jié) 心理測驗與心理評估
第二節(jié) 學業(yè)與行為問題評估
第三節(jié) 情緒和人格問題評估
第四節(jié) 常見精神問題評估
第五節(jié) 學生常見心理問題案例分析
第五章 學校個別心理輔導
第一節(jié) 會談技術
第二節(jié) 認知行為療法的干預技術
第三節(jié) 積極心理療法的干預技術
第四節(jié) 個別心理輔導案例
第六章 學校團體心理輔導
第一節(jié) 團體心理輔導的設計與準備
第二節(jié) 團體心理輔導的發(fā)展階段
第三節(jié) 團體心理輔導的常用技術
第四節(jié) 團體心理輔導實例
第七章 學校心理健康教育課程設計與實施
第一節(jié) 心理健康教育課程的設計思路與方法
第二節(jié) 在學科教學中滲透心理健康教育的設計思路與方法
第三節(jié) 心理健康教育課程的教學組織
第四節(jié) 心理健康教育課程設計范例
第八章 學校心理健康教育活動方案策劃
第一節(jié) 心理健康教育活動的策劃思路與方法
第二節(jié) 校園心理健康教育文化環(huán)境建設的策劃
第三節(jié) 心理主題班會的策劃
第四節(jié) 心理健康教育活動月（周）的策劃
第五節(jié) 校園心理劇的策劃
第九章 學校心理危機干預技術
第一節(jié) 學校心理危機概述
第二節(jié) 學生常見心理危機類型與識別
第三節(jié) 學校心理危機干預的基本技術
第四節(jié) 學校心理危機預警與干預體系的建立
參考文獻
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