本書圍繞知識經(jīng)濟時代對人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)、知識經(jīng)濟與創(chuàng)新、時代發(fā)展趨勢及科技創(chuàng)新人才的需求、科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響因素不同方面，對知識經(jīng)濟及對創(chuàng)新能力的需求進行解讀；探討創(chuàng)新型人才成長的一般規(guī)律，內(nèi)容包括創(chuàng)新型人才的類型與特征、原生家庭教養(yǎng)方式對創(chuàng)造力的影響、基于適應(yīng)性績效的創(chuàng)新型人才個體特征、創(chuàng)造力與組織創(chuàng)新氛圍、基于期望理論的企業(yè)創(chuàng)新型人才激勵方式；分析創(chuàng)新思維的發(fā)生原理、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的價值理論、中國創(chuàng)新型人才的發(fā)展、國際化思維及其創(chuàng)新人才培養(yǎng)；論述創(chuàng)新人才與教育環(huán)境、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的文化環(huán)境、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的制度環(huán)境、創(chuàng)新人才教育環(huán)境的評估；基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與高校人才培養(yǎng)制度創(chuàng)新，圍繞高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)制度的宏觀層面創(chuàng)新、中觀層面創(chuàng)新、微觀層面創(chuàng)新進行探究；突出實踐性，分別對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與高校人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與高校師資隊伍建設(shè)兩個方面進行研究。