本書從屬于中小學(xué)心理健康教育書系，全書共有五章，前四章從學(xué)校、家庭視角介紹了開展流動兒童心理健康教育工作的原則、目標(biāo)、內(nèi)容以及實施的具體途徑和方法，非常具有可操作性；后一章介紹了流動兒童為了維護(hù)和促進(jìn)自身的心理健康可以采取的具體措施。
本書由北京師范大學(xué)心理學(xué)部資深教授林崇德?lián)?dāng)顧問，心理研究所所長俞國良主編，中國人民大學(xué)心理學(xué)系教授董妍著成。作者撰寫本書過程中查閱和引用了大量文獻(xiàn)，但沒有介紹晦澀、空洞的理論，而是深入淺出地結(jié)合具體案例（來自流動兒童、其家庭和教師的訪談資料，學(xué)校開展流動兒童心理健康教育的真實案例），介紹學(xué)校開展流動介紹了流動兒童的一些心理問題，以及如何在學(xué)校、家庭、社會中有效開展流動兒童心理健康教育，對于開展流動兒童心理健康教育非常具有實用價值。
董妍：中國人民大學(xué)心理學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師�，F(xiàn)任中國心理學(xué)會社會心理學(xué)、社區(qū)心理學(xué)、文化心理學(xué)專業(yè)委員會委員（2018-2021 年），《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)進(jìn)展》、《老齡化與心理健康》（Aging andMental Health）等國內(nèi)外期刊審稿人。從事兒童與青少年的心理健康、社會認(rèn)知研究，代表性著作為《小學(xué)生心理學(xué)》，在《兒童與家庭研究雜志》（Journal of Child andFamily Studies）、《心理學(xué)報》等期刊發(fā)表 100 余篇專業(yè)論文。
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