\"目 錄

第一輯 解讀不難………………………………………

巧還原，詩(shī)詞有滋味

波瀾壯闊，入木三分——《陳涉世家》研讀札記

唐雎為什么能不辱使命

這是一個(gè)震撼人心的的故事——《植樹(shù)的牧羊人》細(xì)讀

女性視角關(guān)照下的《濟(jì)南的冬天》

《魚(yú)我所欲也》的教學(xué)價(jià)值與開(kāi)發(fā)

自讀課我們能教什么

第二輯 設(shè)計(jì)不難……………………………

我的“蟻穴潰堤法”探索與研究

也談“蟻穴潰堤”教學(xué)法

巧織“點(diǎn)”“線”“面”，綻放整本書(shū)閱讀教學(xué)的美好姿態(tài)

初中語(yǔ)文層次式學(xué)案設(shè)計(jì)初探

《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小石潭記》&《湖心亭看雪》整合閱讀設(shè)計(jì)

《魚(yú)我所欲也》教學(xué)設(shè)計(jì)

《過(guò)零丁洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《梅嶺三章》教學(xué)設(shè)計(jì)

《西游記》整本書(shū)閱讀設(shè)計(jì)

《紅巖》整本書(shū)閱讀設(shè)計(jì)

第三輯 課堂不難……………………………

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

如何讓導(dǎo)入出彩

讓“文本”在“對(duì)話”中散發(fā)光彩

課外資源拓展延伸例談

分層多元評(píng)價(jià)——讓所有的學(xué)生都能摘到屬于自己的果實(shí)

以《月夜憶舍弟》為例談古典詩(shī)詞的“沉浸”式體驗(yàn)

巧用情境，教出境界 ——以《三峽》教學(xué)為例

《在哈爾蓋仰望星空》課堂實(shí)錄

《走吧》課堂實(shí)錄

《顧城群詩(shī)閱讀》課堂實(shí)錄

《魚(yú)我所欲也》課堂實(shí)錄

《梅嶺三章》課堂實(shí)錄

第四輯 寫(xiě)作不難……………………………

一花一世界，一葉一菩提——微鏡頭寫(xiě)作的探索

讓寫(xiě)作在文本教學(xué)中起舞

從《香菱學(xué)詩(shī)》看黛玉的寫(xiě)作教學(xué)

第五輯 評(píng)課不難

巧織“點(diǎn)”“線”“面”，天光云影共徘徊

——評(píng)秋備老師的《<世說(shuō)新語(yǔ)>二則》教學(xué)

活動(dòng)課應(yīng)有的姿態(tài)

——以張娟老師的部編本八（下）第四單元《活動(dòng)??探究》復(fù)習(xí)整合設(shè)計(jì)為例

“瘦、皺、透、漏”，渾然天成

——評(píng)王君老師的《小王子》整本書(shū)閱讀教學(xué)

突圍與奔騰

——評(píng)司艷平老師的岑參群詩(shī)教學(xué)

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