本書以初等數(shù)學(xué)的方為重點(diǎn),力求兼顧特殊與一般、普及與提高、高師院校教學(xué)與基礎(chǔ)教育教師業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),力求使用通俗的語言、嚴(yán)密的論述,結(jié)合典型實(shí)例來講述數(shù)學(xué)方,使之具有較好的可讀性與思考性。全書共分8章,包含章數(shù)學(xué)方概述,第2章數(shù)學(xué)方法之邏輯基礎(chǔ),第3章數(shù)學(xué)方法之來源,第4章數(shù)學(xué)方法之靈魂,第5章數(shù)學(xué)知識(shí)體系建立的基本方法,第6章數(shù)學(xué)論證的基本方法,第7章數(shù)學(xué)解題的基本方法,第8章數(shù)學(xué)思維品質(zhì)等內(nèi)容,每章之后均精選有各種類型和不同梯度的習(xí)題,并附有參考答案。本書可作為高等師范院校數(shù)學(xué)教育專業(yè)的教材,也可作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育、各類數(shù)學(xué)教育工作者的參考書。
對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程中可能遇到的各類數(shù)學(xué)問題的解題方法加以歸納、提升,以便于在更廣闊的視野下來審視數(shù)學(xué)題目,從更多的角度來探究解題的方法和思路。
●章 數(shù)學(xué)方概述
習(xí)題1
第2章 數(shù)學(xué)方法之邏輯基礎(chǔ)
2.1 概念與數(shù)學(xué)概念
2.1.1 概念與數(shù)學(xué)概念的含義
2.1.2 概念間的關(guān)系
2.1.3 概念的定義及規(guī)則
2.1.4 概念的劃分
2.2 判斷與數(shù)學(xué)判斷
2.3 命題與數(shù)學(xué)命題
2.3.1 命題與數(shù)學(xué)命題的含義
2.3.2 命題運(yùn)算
2.3.3 命題的四種基本形式及其關(guān)系
2.3.4 命題的條件
2.4 數(shù)學(xué)推理
2.4.1 推理的意義和規(guī)則
2.4.2 推理的種類
2.4.3 類比法
2.5 數(shù)學(xué)證明
2.6 數(shù)學(xué)形式邏輯的基本規(guī)律
2.7 反例法
2.7.1 反例的概念
2.7.2 反例的類型
習(xí)題2
第3章 數(shù)學(xué)方法之來源
3.1 觀察
3.2 抽象
3.3 概括
習(xí)題3
第4章 數(shù)學(xué)方法之靈魂
4.1 化歸法的含義
4.2 化歸原則
4.3 化歸的主要方法
4.4 RMI方法
4.4.1 RMI方法的含義
4.4.2 RMI方法的運(yùn)用
習(xí)題4
第5章 數(shù)學(xué)知識(shí)體系建立的基本方法
5.1 數(shù)學(xué)公理化方法
5.2 數(shù)學(xué)模型化方法
習(xí)題5
第6章 數(shù)學(xué)論證的基本方法
6.1 分析與綜合
6.1.1 分析法
6.1.2 綜合法
6.2 反證法
6.2.1 反證法概述
6.2.2 運(yùn)用反證法應(yīng)注意的問題
6.2.3 適于應(yīng)用反證法證明的命題
6.3 數(shù)學(xué)歸納法
6.3.1 數(shù)學(xué)歸納法
6.3.2 數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用
6.3.3 第二數(shù)學(xué)歸納法
6.3.4 多基歸納法
6.3.5 跳躍歸納法
6.3.6 反向歸納法
6.3.7 二重歸納法
6.3.8 螺旋式歸納法
習(xí)題6
第7章 數(shù)學(xué)解題的基本方法
7.1 換元法
7.1.1 換元法的基本思想
7.1.2 換元法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
7.1.3 換元法在應(yīng)用中的常見錯(cuò)誤分析
7.2 主元法
7.3 數(shù)形結(jié)合
7.4 特殊化與一般化方法
7.4.1 特殊化
7.4.2 一般化
7.5 分類討論
7.6 構(gòu)造法
7.6.1 構(gòu)造法的含義
7.6.2 構(gòu)造法的應(yīng)用
習(xí)題7
第8章 數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
8.1 思維與數(shù)學(xué)思維
8.2 數(shù)學(xué)思維的分類
8.3 數(shù)學(xué)思維的智力品質(zhì)
8.3.1 思維的深刻性
8.3.2 思維的廣闊性
8.3.3 思維的靈活性
8.3.4 思維的批判性
8.3.5 思維的性
習(xí)題8
習(xí)題解答提示與參考答案
參考文獻(xiàn)