序言

不懂兒童心理學(xué)，怎能做精益父母

作為父母，在漫長的育兒生涯中，需要兩個很重要的工具：

1.如何養(yǎng)育的知識

2.兒童心理學(xué)知識

養(yǎng)育知識讓孩子身體強壯，兒童心理學(xué)知識讓孩子內(nèi)心健康、快樂成長。如果你還沒有學(xué)習(xí)這些知識，也許在孩子的成長過程中，就會出現(xiàn)一堆讓你頭疼的問題，卻無從下手；如果你的孩子正在孕育中，你想在寶寶剛出生的時候，就為他營造優(yōu)良的成長環(huán)境，讓他健康快樂地長大，最好能成為人生贏家。無論你處于哪種情況，本書都有可能給你一個滿意的答案。但是在你翻看本書之前，我想提出一個重要理念：不要為了解決某個問題來看這本書！

作為一名兒童心理醫(yī)生，我每天都會收到很多來自父母的問題，問題一多，我就發(fā)現(xiàn)有兩個很有意思的現(xiàn)象。

一個現(xiàn)象是，很多父母都會提出相類似的問題，問題的重復(fù)率極高，一些問題甚至?xí)�被反�?fù)提幾十次以上。比如為什么我家孩子1～2歲就變得很叛逆，什么都跟我們對著干？為什么我家寶貝在家里很活潑，一到外面就變得很膽怯呢？為什么我家孩子總是無法專注，聽課老是走神？

另一個現(xiàn)象是：很多父母在一個問題得到解答后沒多久，又會因為新的問題再來向我咨詢。生理發(fā)展問題、社交問題、智商疑惑、情商困惑、學(xué)業(yè)困難、素質(zhì)培養(yǎng)……

好像孩子的問題永遠都解決不完。為什么會這樣呢？

其實，所有的問題都只是家庭教育方式所呈現(xiàn)出的一個結(jié)果。只要我們和孩子的相處方式以及我們的教育思路沒有改變，問題就會層出不窮，無休無止。所以，針對單個問題的干預(yù)行為只是一種救火行為，觸及不到問題的本質(zhì)。

但如果你能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，情況就會大不一樣！因為這門學(xué)科能讓你把孩子從出生到青春期之前的所有成長問題都搞清楚。再遇到新的問題就不會過分焦慮！比如，為什么2～3歲的孩子會跟我們對著干呢？

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，2歲的兒童自我意識飛速發(fā)展，和大人作對就是孩子獲得自我存在感的最好方式。所以，我們會把孩子2歲左右的這段時間稱為可怕的兩歲 （Terrible Two）。如果你懂得這個概念，你就會很自然地去包容孩子這時候所謂的叛逆，讓他們獲得這種寶貴的存在感，而孩子也會因為你的包容變得自信。如果你不懂，也就很難理解3歲以后的人生第一逆反期這個概念。如果孩子經(jīng)常對你說不，你就很容易使用強力去壓制他。這可能會產(chǎn)生兩個結(jié)果：

1. 孩子以后會很自卑，不敢表達自己；

2. 他們青春期以后，變得異常叛逆。

所以，不懂兒童心理學(xué)的后果很嚴重，因為不懂的話，你就可能依靠自己的本能和習(xí)慣來進行養(yǎng)育。我們把這種主要依賴于自己的本能和習(xí)慣來進行養(yǎng)育的父母，稱為本能父母。雖然這樣的父母也愛自己的孩子，但是他們很少主動學(xué)習(xí)與反思自己在養(yǎng)育過程中的問題和不足，在教育過程中遇到挫折更容易采取發(fā)泄負面情緒和推卸責(zé)任的應(yīng)對方式。

與本能父母形成鮮明對比的另外一類養(yǎng)育者，我們稱為精益父母。精益父母，指的是那些在育兒過程中貫徹科學(xué)的養(yǎng)育理念，實踐科學(xué)的養(yǎng)育方法，并且能夠不斷反思和學(xué)習(xí)的優(yōu)秀父母。精益父母的標(biāo)準(zhǔn)有3個層次。

層次1：了解兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律，能夠提前識別孩子在各個年齡段出現(xiàn)的新行為表現(xiàn)。

層次2：擁有足夠的知識和技能來應(yīng)對兒童發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種新現(xiàn)象和新問題。

層次3：掌握解決兒童問題的辦法，同時明白解決方案背后的原理和原則，能夠做到在育兒過程中知其然，知其所以然。

這就是懂和不懂的區(qū)別。

兒童的發(fā)展是一個整體的系統(tǒng)。如果你能靜下心來，學(xué)習(xí)兒童在每個時間段的發(fā)展規(guī)律，掌握那些基本的教育原理，那你的育兒思維將不再只是尋求問題的答案這么簡單，而是學(xué)會一種養(yǎng)育之道。你可以在孩子的每個階段，都有計劃、有步驟地實施你的教育方案，使養(yǎng)育變得越來越輕松。很多時候，你只需要培養(yǎng)孩子自己思考、自己解決問題的能力就足夠了。

兒童心理學(xué)就是這樣一門專注于研究12歲以下兒童心理發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。從如何哄睡剛出生的寶寶，到如何培養(yǎng)孩子的語言能力；從如何幫助寶寶發(fā)展動作，到幼兒時期如何培養(yǎng)孩子的多元智能，解決社交沖突；再從了解孩子學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生的原因，到如何培養(yǎng)一個情緒健康的孩子�？梢哉f：每一個問題，心理學(xué)都能做出解釋，并給出參考解決方法。

兒童心理學(xué)經(jīng)過了130多年的發(fā)展，它秉承的是一個針對兒童發(fā)展的整體解決方案，它告訴你的每一個結(jié)論，都是經(jīng)過心理學(xué)家們反復(fù)實驗得出的。絕不會像某些雞湯育兒理念一樣，只告訴你一些含糊不清的道理，比如男孩要窮養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)棍棒下面出孝子這樣簡單粗暴的邏輯。當(dāng)你按照一張科學(xué)的兒童發(fā)展時間表來對照自己的孩子處于哪個發(fā)展階段時，對孩子出現(xiàn)的新問題，也就不會感到陌生和困惑了。

在本書中，我會從兒童語言和認知發(fā)展、個性發(fā)展、情緒發(fā)展、行為管理、社交能力以及父母自我修煉6大板塊入手，向父母們?nèi)�面介紹12歲以下兒童發(fā)展的整個過程，希望能真正打通你育兒思維的任督二脈（本書將會專注于0～6歲學(xué)齡前兒童的心理發(fā)展，系列的第二本內(nèi)容將會集中在7～12歲學(xué)齡期）。

如果你想從根本上了解兒童成長到底是怎么回事，在漫長的育兒過程中做到目光長遠，淡定而沉著，那就請你開始這一次通往孩子內(nèi)心世界的探索之旅吧！

托德老師