引 言 4
第一章 法學教育的演變與發(fā)展 5
一、法學教育歷史沿革 5
二、法學教育現(xiàn)狀 11
三、法學教育發(fā)展趨勢 24
第二章 國家司法考試與法學教育 28
一、國家司法考試現(xiàn)狀 28
二、國家司法考試面臨的主要問題 34
三、域外經(jīng)驗及借鑒 44
三、法學教育和法律職業(yè)的有效契合 54
第三章 高素質(zhì)法官、檢察官隊伍建設(shè)與法學教育 65
一、法官、檢察官隊伍建設(shè)歷史與現(xiàn)狀 65
二、法官、檢察官隊伍建設(shè)路徑的變化 79
三、域外經(jīng)驗及借鑒 83
四、完善法官、檢察官隊伍建設(shè)機制 90
第四章 高素質(zhì)律師隊伍建設(shè)與法學教育 95
一、律師隊伍建設(shè)歷史與現(xiàn)狀 95
二、教育培訓對律師隊伍建設(shè)的影響 100
三、域外經(jīng)驗及借鑒 109
三、法學教育在高素質(zhì)律師隊伍建設(shè)中的作用 112
第五章 國外法學教育模式及啟示 119
一、美國法學人才培養(yǎng)模式 119
二、英國法學人才培養(yǎng) 131
三、日本法學人才培養(yǎng) 140
四、德國法學人才培養(yǎng) 145
五、澳大利亞法學人才培養(yǎng) 150
六、國外法學教育的啟示 157
第六章 創(chuàng)新高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)機制 162
一、我國法學高等教育面臨的主要問題 162
二、探索特色化高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)模式 164
三、分類定制高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)標準體系 173
四、創(chuàng)新高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)的探索和實踐 183
第七章 政法院校在推進依法治國中的社會責任 187
一、成為培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才的中堅力量 188
二、成為推動法學理論與實踐創(chuàng)新的引擎 193
三、成為傳承與創(chuàng)新法治文化的主陣地 197
四、成為法治的堅定守護者 201