本書在內(nèi)容上分為“總報告”“實踐篇”“政策篇”“專題篇”“地區(qū)篇”“經(jīng)驗篇”六大部分,力圖理論聯(lián)系實際,多角度、多層次反映京津冀教育協(xié)同發(fā)展平臺體系建設(shè)的形勢、進展與問題,進而提出推動和完善不用層級領(lǐng)域平臺建設(shè)的改革建議等。
方中雄,男,研究員,北京教育科學研究院院長,京津冀教育協(xié)同發(fā)展研究中心主任,中國教育政策研究院兼職教授,中國教育學會教育管理分會副理事長,主要研究方向為教育行政管理。主持和參與各級教育課題幾十項;先后參與了影響首都教育發(fā)展的重大教育決策、調(diào)研和文本編制。
桑錦龍,甘肅臨潭縣人,副研究員,博士,現(xiàn)任北京教育科學研究院教育發(fā)展研究中心副主任。主要研究領(lǐng)域:教育發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃,教育政策,教育社會學。主持或參與過全國教育科學規(guī)劃課題等各類課題近20項; 主持或參與過北京市重要教育決策調(diào)研任務和咨詢項目20多項;參與主編《2001~2003中國高等學校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析與預測》、2001~2006年卷《北京教育發(fā)展研究報告》等著作8部,在各級刊物發(fā)表論文10多篇。
高兵,北京教育科學研究院教育發(fā)展研究中心副主任、副研究員。
Ⅰ 總報告
1 京津冀教育協(xié)同發(fā)展平臺體系建設(shè)【高 兵】/001
一 構(gòu)建京津冀教育協(xié)同發(fā)展平臺的戰(zhàn)略意義/003
二 區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展平臺體系的組建形式/006
三 京津冀區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀與原因剖析/010
四 京津冀區(qū)域教育平臺體系建設(shè)的思路、原則和目標/024
五 實現(xiàn)京津冀教育平臺體系有效運轉(zhuǎn)的政策建議/029
Ⅱ 政策篇
2 京津冀教育協(xié)同發(fā)展的政策平臺建設(shè)分析【李 政】/033
3 財稅體制改革背景下京津冀教育協(xié)同的財政保障機制研究【楊小敏】/047
4 京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展模式研究【劉繼青 梁明偉】/065
Ⅲ 實踐篇
5 京津冀區(qū)域高校聯(lián)盟建設(shè)研究【李 旭】/089
6 京津冀高等職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展基礎(chǔ)與策略研究【孫毅穎 裴 斐】/122
7 京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略下中小學教育合作研究【尹玉玲】/143
Ⅳ 專題篇
8 京津冀教育發(fā)展現(xiàn)狀及其對教育協(xié)同發(fā)展的啟示【曹浩文 李 政】/157
9 京津冀教育協(xié)同發(fā)展評估指標體系研究【雷 虹】/177
10 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下京津冀教育協(xié)同發(fā)展信息平臺研究【朱慶環(huán)】/193
Ⅴ 地區(qū)篇
11 北京市教育資源疏解平臺建設(shè)研究【高 兵 唐一鵬】/203
12 天津市教育資源聯(lián)動平臺建設(shè)研究【王毓珣 王 穎】/225
13 河北省教育資源承接平臺建設(shè)研究【馬振行】/246
Ⅵ 經(jīng)驗篇
14 國際區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的理論與機制研究【湯術(shù)峰】/268
15 國內(nèi)區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的實踐研究——基于長三角和珠三角的分析【朱慶環(huán)】/283
16 后 記/299