建設(shè)應(yīng)用型精品學(xué)院意義
　　（一）追求高尚品質(zhì)是國際國內(nèi)高等教育的夢想
　　追溯國際范圍的大學(xué)發(fā)展歷程，1810年誕生的德國柏林洪堡大學(xué)是第一所新制的大學(xué)，歷史悠久而輝煌，對于歐洲及全世界高等教育乃至其他領(lǐng)域影響頗廣。依據(jù)創(chuàng)校者洪堡“研究教學(xué)合一”的精神，期冀洪堡大學(xué)能成為“現(xiàn)代大學(xué)之母”。歷經(jīng)滄桑，柏林洪堡大學(xué)2012年6月入選為德國11所“精英大學(xué)”之一。
　　對于近現(xiàn)代國內(nèi)的高等教育而言，無論哪所大學(xué),都在追求更高更特更強(qiáng)。建于1895年的國內(nèi)第一所現(xiàn)代大學(xué)北洋大學(xué)，建于1898年的第一所國立大學(xué)北京大學(xué)，戰(zhàn)火紛飛年代轉(zhuǎn)戰(zhàn)大西南仍然不忘哺育學(xué)生的西南聯(lián)大，立志建設(shè)精品大學(xué)的四醫(yī)大，其間，教師們都在追求精益求精，立德樹人；學(xué)生們都希望有一技或多技之長，報(bào)效祖國；在內(nèi)容上，早期或許是師生共求高尚的人格、良好的社會(huì)口碑；現(xiàn)代則較多的是精品戰(zhàn)略、精品課程、精品教材、精品賽事、精品項(xiàng)目等，殊途同歸，都在追求可持續(xù)發(fā)展。
　�。ǘ�）建設(shè)精品學(xué)院是傳承幾代自動(dòng)化人的夢想
　　37年前，為解決北京眾多青年接受高等教育問題，北京建立了多個(gè)大學(xué)分校，這些分校成為改革開放初期京城萬眾矚目的新生事物，為首都未來社會(huì)發(fā)展進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。歷經(jīng)多年歷練、多次搬遷,在30年前，北京聯(lián)合大學(xué)正式成立。無論到哪里，無論條件多么艱苦，甚至讓每位學(xué)生有一張床位都成了夢想，辛勤的園丁們堅(jiān)持不負(fù)使命，在簡陋的條件下用心血培養(yǎng)了十幾萬名畢業(yè)生，成為首都現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，其中自動(dòng)化專業(yè)功不可沒。
　　13年前，將清華一分校和二分校、北航分校、機(jī)電學(xué)院等單位中與自動(dòng)化相關(guān)的專業(yè)整合正式成立自動(dòng)化學(xué)院。在二次、三次創(chuàng)業(yè)歷程中，幾代自動(dòng)化人不斷傳承發(fā)展，在院第二次黨員大會(huì)提出建設(shè)“應(yīng)用型示范學(xué)院”的基礎(chǔ)上，第三次黨員大會(huì)上提出建設(shè)“應(yīng)用型精品學(xué)院”的奮斗目標(biāo)，一脈相承，永續(xù)發(fā)展。黨政工團(tuán)不懈努力，主動(dòng)轉(zhuǎn)型調(diào)整，目前一半的專業(yè)是為適應(yīng)首都社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新辦的專業(yè),物流工程和軌道交通工程專業(yè)與傳統(tǒng)的自動(dòng)化、電氣工程等專業(yè)相互融通,協(xié)同創(chuàng)新,服務(wù)于新的首都功能，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿�。學(xué)院發(fā)展到今天，前幾任老領(lǐng)導(dǎo)歸納得出：學(xué)院的進(jìn)步是靠精誠團(tuán)結(jié)、不斷學(xué)習(xí)、作風(fēng)踏實(shí)而實(shí)現(xiàn)的，大膽改革調(diào)整，希望學(xué)院按照所設(shè)定的目標(biāo)，不斷前行。
　�。ㄈ�）創(chuàng)建精品是當(dāng)下及未來發(fā)展的重任
　　世界一體化趨勢使得教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)代化的教育理念和手段使得世界扁平化，各類資訊即時(shí)呈現(xiàn)在世界多個(gè)角落。發(fā)達(dá)國家和后發(fā)國家在新興領(lǐng)域都站在同一起跑線上。誰抓住機(jī)遇，誰就將掌握主動(dòng)權(quán)。
　　新生事物轉(zhuǎn)瞬即逝，“沒工夫嘆息”，“抓而不緊，等于沒抓”，如果慢半拍作為，可能馬上就會(huì)被時(shí)代淘汰。毋庸置疑，任何產(chǎn)品走到波峰后，一旦不去創(chuàng)新，必將走下坡路。只有不斷創(chuàng)新，打造精品，在特色和質(zhì)量方面進(jìn)行延展，才能立于不敗之地。
　　在伯克利學(xué)習(xí)期間時(shí)常反思對比，在那里接受的、讓我們不斷感嘆的教育理念和方法與國內(nèi)經(jīng)歷的教育歷程和方法究竟差在哪里、哪些要揚(yáng)棄、哪些要繼承。經(jīng)過對比和回來后的實(shí)踐和再學(xué)習(xí)，加之前段時(shí)間英國廣播公司播放的中英教育比較的紀(jì)錄片，在反思和實(shí)踐中得出結(jié)論：不要盲目自大，僅強(qiáng)調(diào)自身優(yōu)勢；也不能妄自菲薄，徹底拋棄傳統(tǒng)方法；將我國看似嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫鹘y(tǒng)教育方式與國外顯現(xiàn)為活躍互動(dòng)的方式有機(jī)結(jié)合，將先進(jìn)的理念與扎實(shí)的實(shí)踐結(jié)合，才能夠有堅(jiān)實(shí)的力量面對世界和未來。