歇后語(yǔ)是中華文明中不可忽視的瑰寶。它是漢語(yǔ)俗語(yǔ)中的一個(gè)特殊種類，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句，產(chǎn)生并傳播于民間，具有多樣性、靈活性、口語(yǔ)化和性格化的特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑、妙趣橫生而為廣大群眾所喜聞樂見。本書以故事的形式講述了歇后語(yǔ)的由來(lái)，具有趣味性；同時(shí)點(diǎn)出了歇后語(yǔ)要表達(dá)的思想內(nèi)容，具有教育意義。讀歇后語(yǔ)故事，看文字上的中國(guó)！

對(duì)聯(lián)是中華文明中不可忽視的瑰寶。它文學(xué)性強(qiáng)，修辭瑰麗，雖寥寥數(shù)語(yǔ)，卻高度概括，意境深遠(yuǎn)。凡言志、寄情、慶頌、悼念、寫景、吊古、諷喻、勵(lì)人、自我修養(yǎng)等，都可以用對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)。對(duì)聯(lián)的文字一般是要結(jié)合具體情景，才能被很好的理解。因此，本書采取對(duì)聯(lián)故事的形式，讓一句句對(duì)聯(lián)在故事中活起來(lái)，使讀者對(duì)其中的意義能夠有更好的理解。讀對(duì)聯(lián)故事，看文字上的中國(guó)！

神話是中華文明中不可忽視的瑰寶。它是一種文學(xué)形式，借助想象，以故事的形式來(lái)表現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)代人的對(duì)自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和愿望。神話往往表現(xiàn)了古代人民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，具有純樸、天真、幼稚的特點(diǎn)，藝術(shù)想象力豐富，不乏歷史感。讀神話故事，看文字上的中國(guó)！

典故是中華文明中不可忽視的瑰寶，它蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)前賢先哲的嘉言懿行、高風(fēng)亮節(jié)和可歌可泣的事跡，其中蘊(yùn)藏的豐富的從政經(jīng)驗(yàn)、歷史教訓(xùn)、聰明智慧和深刻哲理，足以讓后人借鑒。可以說，典故是在我國(guó)燦爛的文化中逐漸陶冶、沉淀而成的一種文化結(jié)晶。本書在忠于原文的基礎(chǔ)上，加以組織、整理，并運(yùn)用準(zhǔn)確、流暢的白話文解釋、翻譯，講述一個(gè)個(gè)精彩的中國(guó)古代典故。此外，在每篇結(jié)尾還還加上了名家引用該典故的實(shí)例，使知識(shí)含量*化。同時(shí)，書中大量的文物和藝術(shù)圖片，也使本書的文化內(nèi)涵有了更豐富的呈現(xiàn)。讀典故，看文字上的中國(guó)！

《道德經(jīng)》，亦名《老子》，在諸子中誕生得zui早，堪稱中國(guó)文化的奠基著作，上承上古文化奧義，下啟百家哲學(xué)、美學(xué)諸類思考，歷來(lái)為各代思想家所重視，抄本、版本眾多，并產(chǎn)生了思想各異的多種注疏。其中，道教奉之為眾經(jīng)之祖，且形成了具有鮮明特色的注疏思想。

人生道路上，總有些無(wú)奈和坎坷，懂得忍耐的人擁有大智慧。每個(gè)人總有自己獨(dú)特的小個(gè)性，與人發(fā)生矛盾、誤會(huì)也是常有的事，只要心存忍讓，一切問題都會(huì)迎刃而解。《你的忍耐，終將成就非凡的自己》結(jié)合生動(dòng)的事例闡述忍耐和放下的要義。忍耐是一種潛藏于心的力量，如果你想在事業(yè)上不斷突破，在人生中不斷蛻變，就要學(xué)會(huì)忍耐；如果你想感悟生命的真諦，感受生活的美好，就要學(xué)會(huì)放下。

幽默是一種智慧，說話幽默的人，無(wú)論走到哪里，都會(huì)受人歡迎�！队哪�口才：90個(gè)技巧讓你的談話充滿魅力》涵蓋生活幽默、職場(chǎng)幽默、談判幽默、社交幽默、管理幽默、演講幽默、家庭幽默、戀愛幽默以及幽默禁忌等內(nèi)容，既有實(shí)用的理論，又有接地氣的案例，還有技巧點(diǎn)撥，是一本能夠有效幫助讀者提升幽默口才的實(shí)用讀本。

會(huì)聊天已成為現(xiàn)代人必不可少的交際手段之一，會(huì)聊天就會(huì)運(yùn)氣通、人氣暢、財(cái)氣旺，會(huì)聊天就會(huì)使人在社交場(chǎng)合中脫穎而出、左右逢源、如魚得水，贏得事業(yè)成功。《每天學(xué)點(diǎn)說話技巧》從會(huì)聊天的各個(gè)方面逐一闡述，通過生動(dòng)化的案例，精準(zhǔn)理論剖析，有助于提升讀者朋友自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓讀者朋友成為一個(gè)會(huì)聊天的人生贏家！

《兒童教育心理學(xué)》兒童在成長(zhǎng)的過程中會(huì)出現(xiàn)各式各樣的問題，問題兒童的不良行為只是問題的表面現(xiàn)象。奧地利心理學(xué)家、教育家、精神病學(xué)家阿德勒基于《自卑與超越》的思想，從個(gè)體心理學(xué)的人格統(tǒng)一性和整體性出發(fā)，引用延展中的具體案例，講述了人類的發(fā)展是一個(gè)不斷追求完善自我的過程。不少兒童由于心理發(fā)育不成熟，過度追求優(yōu)越感而造成性格扭曲。對(duì)于兒童為了補(bǔ)償自卑而追求優(yōu)越感的心理，他提出了相應(yīng)的教育方式，對(duì)家長(zhǎng)和老師而言意義重大，值得每位教育者用心閱讀和借鑒。

*計(jì)瞞天過海001計(jì)策詳解：制造假象，隱藏真實(shí)意圖001實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用003轉(zhuǎn)移視聽，神不知鬼不覺地達(dá)到目的003藏而不露是智者的生存之道005第二計(jì)圍魏救趙008計(jì)策詳解：與其強(qiáng)攻硬取，不如以迂回法達(dá)到目的008實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用010逆向思維，倒著看風(fēng)景更精彩010此路不通，走彼路013第三計(jì)借刀殺人015計(jì)策詳解：巧借他人之手，達(dá)到自己的目的015實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用017借勢(shì)生風(fēng)，才會(huì)有大作為017跟隨權(quán)重，找個(gè)靠山好成事019第四計(jì)以逸待勞022計(jì)策詳解：以靜制動(dòng)，養(yǎng)精蓄銳022實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用024遇事沉著應(yīng)對(duì)，以不變