書稿分上下兩篇。上篇以原生家庭為主題。作者從原生家庭的作用、原生家庭對(duì)生命的意義、重新看待原生家庭所發(fā)生的一切、原生家庭如何形塑人格命運(yùn)走向、探索原生家庭背后的力量與價(jià)值、突破原生家庭的禁錮幾個(gè)角度進(jìn)行論述，使讀者對(duì)照反省、覺察、落實(shí)親子關(guān)系中的安全感、責(zé)任感、親密感和尊重感。下篇以財(cái)富豐盛為主題。作者從正確看待生命的

一日常規(guī)課程以滿足特殊學(xué)生融入社會(huì)，和樂生活的實(shí)際需求為主旨，為發(fā)展自我、融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。本書從課程的建設(shè)和實(shí)施進(jìn)行梳理，“建設(shè)部分”包括“課程建設(shè)篇、策略運(yùn)用篇、資源開發(fā)篇”，“實(shí)施部分”包括“家校共育篇、學(xué)生成長篇、班級(jí)管理篇”。

2023年9月，山東省老年大學(xué)組織召開了老年教育40年發(fā)展論壇暨全省第六次老年教育理論研討會(huì)，主題是“光榮與夢(mèng)想——同心奮進(jìn)新征程”，共收到征文400余篇，經(jīng)專家嚴(yán)格評(píng)審，共計(jì)120篇獲獎(jiǎng)，形成了一批較高質(zhì)量的研究成果。為加強(qiáng)理論研究成果宣傳，提高研究成果轉(zhuǎn)化率，指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐，將高質(zhì)量的論文集結(jié)出版為《老年教育40周年

《高職院校思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)策研究》一書，論述了大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性和可行性、構(gòu)建高職院校大學(xué)生思想政冶教育網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化新的教育體系；客觀分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀；對(duì)高職院校思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)策進(jìn)行了探討：提出了從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式、

本書是廣東省專升本(專插本)考試高分指南與試題研究組針對(duì)廣東省統(tǒng)招專升本考試的機(jī)械理論大綱和歷年考試真題編寫的習(xí)題書，按照知識(shí)內(nèi)容分為機(jī)械常用工程材料及鋼的熱處理、靜力學(xué)、桿件受力變形及其強(qiáng)度計(jì)算、常用機(jī)構(gòu)、公差與配合、帶傳動(dòng)和鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、輪系、軸系零部件和連接零件、液壓傳動(dòng)、毛坯的生產(chǎn)與選擇、金屬切削加工與機(jī)械

本書是一本新手父母必備的育兒指南。作為父母，每個(gè)人都希望自己的孩子完美無缺，然而，“十全十美”是否有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，“別人家的孩子”是僅存在于家長口中還是確有其人？過于嚴(yán)厲的要求，究竟是為成長保駕護(hù)航，還是在將孩子推入深淵？因此，我們送給孩子最好的禮物就是允許他們“不完美”。本書緊扣親子關(guān)系的18個(gè)議題，拋棄高屋建瓴式的理論

本書由教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院和東北師范大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究院共同編撰。本書聚焦“中國式農(nóng)村教育現(xiàn)代化”核心議題，由“中國式農(nóng)村教育現(xiàn)代化理論”“數(shù)字化轉(zhuǎn)型與中國式農(nóng)村教育現(xiàn)代化”“農(nóng)村教育現(xiàn)代化治理”“中國農(nóng)村教育的公共支出與服務(wù)均等化”“教育獲得與社會(huì)流動(dòng)”五個(gè)子議題構(gòu)成，系統(tǒng)回

2020年初，我國爆發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情。疫情爆發(fā)后，在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，黨中央國務(wù)院迅速成立戰(zhàn)疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全國30個(gè)�。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)。為保障疫情期間師生健康和生命安全，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，共克時(shí)艱，教育部要求全國各級(jí)學(xué)校春季學(xué)期延遲開學(xué)，并倡議利用在線教育手段，達(dá)到“停課不停教

本書以系統(tǒng)科學(xué)和辯證唯物主義、歷史唯物主義為指導(dǎo)，以關(guān)系思維為方法論和思維工具，研究了高等教育規(guī)律的若干核心議題。全書分上、中、下三篇。上篇以“高等教育總體規(guī)律”為重點(diǎn)，研究了兩種對(duì)立的社會(huì)規(guī)律觀、三種不同的自然規(guī)律觀、高等教育規(guī)律的定性與定位、高等教育規(guī)律的邏輯結(jié)構(gòu)、高等教育規(guī)律的生態(tài)關(guān)系、高等教育規(guī)律的元點(diǎn)與回歸點(diǎn)

本書是《普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試備考叢書》的《對(duì)口升學(xué)考試全真模擬試卷·數(shù)學(xué)》分冊(cè)，本書根據(jù)河南省普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試數(shù)學(xué)考試大綱和指定規(guī)劃教材進(jìn)行編寫，全書包括15套模擬試卷。內(nèi)容涵蓋了近年來河南省對(duì)口升學(xué)試卷的題型和基本知識(shí)點(diǎn)，融入最新考試動(dòng)向，內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)，符合中