《陜西教育年鑒》是陜西省委教育工委、陜西省教育廳負(fù)責(zé)編纂的一部大型專(zhuān)業(yè)性年鑒，作為一年一度教育發(fā)展的史實(shí)性記載，是綜合反映陜西省各類(lèi)教育改革與發(fā)展情況的權(quán)威性資料性著作。編纂教育年鑒既是忠實(shí)記載教育發(fā)展過(guò)程的政治任務(wù)，也是宣傳陜西教育改革與發(fā)展成果的重要窗口，可以為教育管理決策提供咨詢(xún)和借鑒，為教育戰(zhàn)線(xiàn)工作提供信息和經(jīng)

本書(shū)從作者自身多年從事的生活教育實(shí)踐出發(fā)，抓住教育工作者和家長(zhǎng)的種種現(xiàn)實(shí)困惑，以一個(gè)實(shí)踐者觀(guān)察者的角色進(jìn)入問(wèn)題，用生活化的筆觸來(lái)進(jìn)行敘事式的剖析，用專(zhuān)業(yè)工作者的學(xué)識(shí)和態(tài)度來(lái)看待問(wèn)題和分析問(wèn)題，闡述生活教育實(shí)踐的感悟。教育必須適應(yīng)社會(huì)文化的狀況與要求，強(qiáng)調(diào)生活本身的意義，實(shí)現(xiàn)“三全”育人的目標(biāo)。本書(shū)共錄入隨筆100篇，文

本書(shū)全面而系統(tǒng)地梳理與總結(jié)中國(guó)教育期刊史上唯一的社會(huì)組織--中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育理論刊物分會(huì)的歷史的第一本著作。全書(shū)分為緒論、自發(fā)初興、步入社團(tuán)、穩(wěn)步發(fā)展、走向繁榮、興盛曲折、書(shū)寫(xiě)輝煌、辦刊研究等共11章,全面回溯了中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育理論刊物分會(huì)31年的發(fā)展史,擬遵循史論結(jié)合、編著合一的原則,既展示了31屆年會(huì)的大量珍貴的歷

《北京教育年鑒》是大型專(zhuān)業(yè)性資料工具書(shū)。在中共北京市委教育工委、北京市教委領(lǐng)導(dǎo)下，由北京教育志編纂委員會(huì)辦公室主持編纂，客觀(guān)反映北京教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況。年鑒從1997年開(kāi)始逐年編纂，為領(lǐng)導(dǎo)訣策提供依據(jù)，為教育規(guī)劃發(fā)展提供資料，為國(guó)內(nèi)外各方面人士了解、研究北京教育事業(yè)提供最新的信息。北京教育年鑒每年都會(huì)及時(shí)更新，根據(jù)

為持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn),有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”),中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)�！兑庖�(jiàn)》印發(fā)以來(lái),北京市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域迅速組織行動(dòng)、積極貫徹落實(shí),體現(xiàn)了首都干部教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。本書(shū)匯聚了北京

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：阜陽(yáng)史前教育探秘、封建社會(huì)時(shí)期的阜陽(yáng)教育、民國(guó)時(shí)期的阜陽(yáng)教育、新中國(guó)成立后的阜陽(yáng)教育、阜陽(yáng)名校、阜陽(yáng)教育名人、教育大事記(1037-2019)。

本書(shū)分為教育發(fā)展研究、學(xué)校建設(shè)研究、課程開(kāi)發(fā)研究、教學(xué)策略研究、師生成長(zhǎng)研究五章，具體內(nèi)容包括：鄭州市中小學(xué)午餐供餐政策實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策研究、鄭州市普通高中多樣化發(fā)展路徑選擇研究、鄭州市教育發(fā)展戰(zhàn)略研究等。

本書(shū)追蹤分析了法國(guó)近五年來(lái)的教育政策,系統(tǒng)性地梳理了法國(guó)基礎(chǔ)教育、高等教育與研究領(lǐng)域的重大改革舉措,特別關(guān)注了法國(guó)的學(xué)制改革、信息化建設(shè)、教材建設(shè)、大學(xué)招生制度改革、高等教育國(guó)際化等重要議題。

專(zhuān)著，隨著我國(guó)進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，對(duì)社會(huì)治理能力提出了更高要求。因此，有必要依靠人工智能等新興技術(shù)促進(jìn)社會(huì)治理的發(fā)展，更好地解決新的歷史背景下社會(huì)治理過(guò)程中的新問(wèn)題。本書(shū)是作者們?cè)诮鼛啄陣L試運(yùn)用人工智能解決教育管理信息化中痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題研究的一個(gè)梳理，并為讀者介紹了人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)概念，以及人工智能在

《隋唐五代教育研究》是一部斷代教育專(zhuān)題史，依據(jù)“突出專(zhuān)題，兼顧編年”的原則，分為文教政策、官學(xué)、私學(xué)和教育思想四編，首次對(duì)隋唐五代380年間的教育作了深入系統(tǒng)的研究，全面呈現(xiàn)這一時(shí)期教育發(fā)展變化的全貌，很大程度上彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)相關(guān)研究的不足，堪稱(chēng)該領(lǐng)域的奠基之作。