本教程共包括基礎會計、成本會計、管理會計三部分內(nèi)容，經(jīng)提煉濃縮，三門會計學精髓內(nèi)容，全部轉(zhuǎn)換為號碼，基礎會計學概括為：1124-6279-237；成本會計學概括為：5個詞組；管理會計學概括為：8大類方法�；A會計主要介紹1個會計目標、1個會計對象、2項會計職能、4個會計假設、6類會計要素、2個會計等式、7種會計方法、9
本書系“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，已依據(jù)*新頒發(fā)的國家會計法規(guī)、稅收政策做了更新完善。1.教材編寫主旨堅持立德樹人，培養(yǎng)工匠精神、勞動精神，樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)具有全心全意為人民服務精神，遵紀守法，有良好社會公共道德和職業(yè)道德的社會主義接班人，在編寫過程中全面實施素質(zhì)教育，堅持以育人為根本，以服務為宗旨、以
成本會計主要介紹成本會計的產(chǎn)生與發(fā)展、目標與職能、任務與工作組織；成本核算的要求、基礎工作、核算的內(nèi)容及程序；企業(yè)生產(chǎn)費用核算，包括材料費用、人工費用、其他費用核算、輔助費用、跨期費用和生產(chǎn)損失核算；不同的完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品的成本分配方法；成本計算方法，包括品種法、分批法和分步法、分類法、定額法、標準成本法和變動成本法；
本書是經(jīng)教育部評定的“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，也是廣東省精品課程《財務軟件應用》的授課教材。該教材與企業(yè)實際業(yè)務密切結(jié)合，重視實踐環(huán)節(jié)，在實訓的設置中突出學生的職業(yè)和崗位技能訓練�！扒Ю镏校加谧阆隆�，一本好的教材，能使很多人受益，本教材采用的金蝶軟件版本，配以真實的企業(yè)案例，實用性較強，是一本值得向兄弟院校及
《管理會計學》對接財政部頒布的《管理會計指引》，結(jié)合教學需要，遵循管理會計實踐特征，并考慮管理會計制度建設成果，以企業(yè)管理會計循環(huán)的主線安排內(nèi)容結(jié)構(gòu)，以企業(yè)戰(zhàn)略目標為起點，依次闡釋市場分析和經(jīng)營目標選擇、投融資和生產(chǎn)決策、預算控制、成本計算與管控、績效考評中的管理會計方法，使管理會計與企業(yè)經(jīng)營環(huán)節(jié)相適應。
《高級財務會計》具有以下特色：依據(jù)截至2020年財政部頒布和修訂的新企業(yè)會計準則及其應用講解和解釋，以及相關(guān)涉稅處理規(guī)定編寫。結(jié)合多年授課經(jīng)驗撰寫，內(nèi)容詳實、例題豐富、深入淺出、循序漸進，并插入了大量對比、歸納圖表，以幫助讀者理解和掌握關(guān)鍵知識點。與會計專業(yè)技術(shù)資格考試《中級會計實務》和注冊會計師考試《會計》內(nèi)容相適應
《財務會計理論與實務》具有以下特色：內(nèi)容全面新穎。按新會計準則和相關(guān)法律法規(guī)編寫，突出應用。對財務會計的確認、計量和報告均體現(xiàn)了《企業(yè)會計準則》的精神，體現(xiàn)了本學科的新動態(tài)和新成果。體例科學合理。全面介紹了財務會計理論與實務，對個別財務報表和合并報表的編制程序與方法作了詳盡的描述。業(yè)財稅一體化。與教材配套的練習與實訓保
教育部制定的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準（試行）》通知明確指出教學設計是中等職業(yè)學校教師的專業(yè)能力之一�！稄V東省中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師資格考試面試大綱》明確提到面試內(nèi)容其中包括教學設計。教學設計能力是會計專任教師的核心競爭力之一，《會計教學設計：原理、方法與案例》將從職業(yè)教育政策法規(guī)、職業(yè)教育規(guī)律、會計專業(yè)
本書先利用我國資本市場的資料對會計信息披露的現(xiàn)狀展開論述，發(fā)現(xiàn)會計信息披露存在不及時、不充分及非完全有效的問題。同時衍生發(fā)現(xiàn)我國資本市場存在利用上市公司私有信息進行套利現(xiàn)象�；谶@些前提，結(jié)合1998年Hoffman提出的XBRL，提出XBRL可以最大限度的提高會計信息披露的質(zhì)量，并將私有信息套利行為減小到最小程度。這
《小魚大作輕巧通關(guān)2：經(jīng)濟法基礎之只做考題》以時間串聯(lián)整本書的內(nèi)容，每一天根據(jù)考試的題量與時間，設計相應的題目數(shù)量與題型，做刷題訓練，每天的刷題任務與每天圖書的知識點學習課程相匹配，最后兩天為全真模擬卷，本書基本上解決了學生們怎么做題，什么時候做題，以什么樣的速度做題的三個問題，幫助學生進行復習刷題規(guī)劃，另外我們的題目
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