《體育心理學》注重系統(tǒng)性，將理論與實踐相結(jié)合，對體育心理學知識進行了較為全面系統(tǒng)的闡述，特別強調(diào)體育心理學的理論、方法在體育教學、運動訓練、體育比賽中的應用。《體育心理學》共分為13章，內(nèi)容包括體育心理學概述，運動興趣與動機，運動歸因，體育教學效果的心理學優(yōu)化，體育活動與心理健康，動作技能學習，心理技能訓練，運動中的目

本書涉及野外生存的方方面面，讓人得以一窺露營者的生活：們高坐于峭壁之上，酣睡于樹冠之中，深入無人之境，在大自然母親的懷抱里，與棲息于地球僻靜處的動物相伴，得到身心的放松。主要內(nèi)容包括：離網(wǎng)探險者；林技能及野外生存專家；周末露營愛好者等。

本書通過梳理“老鷹捉小雞”這個小游戲在東西方文明中千年的文化變遷過程，探尋人類文明自覺參與世界歷史理性塑造中的文化生命力，來重構(gòu)人類文明的形成邏輯，以期望擺脫當前文明單一的西方性，找到人類文明普遍接受的文化合力。作者在書中提出了自己的理論構(gòu)想，將“老鷹捉小雞”作為一個“麻雀體”，以小見大，從文化個案推理人類的文化形態(tài)，

本書采用文獻研究法、社會網(wǎng)絡(luò)分析法等研究方法，對新時代高校體育政策國家層面政策文本的文本載體、演變歷程、發(fā)文主體、政策工具選擇與價值資源配置、政策內(nèi)容與動態(tài)趨勢進行了探索研究，新時代高校體育政策文本載體以規(guī)范性文件為主，演變歷程的3個階段具有明顯的階段特征和時代烙印，發(fā)文主體網(wǎng)絡(luò)特性存在“小團體”網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，“主體與主題

本書是第五批浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作叢書的一種。天臺山易筋經(jīng)是一種傳統(tǒng)的體育技藝，也是天臺山桐柏宮世代相傳的健身技藝。本書主要介紹了天臺山易筋經(jīng)的歷史淵源、版本流傳、基本的訓練方法和思想、特點及價值，以及當代的保護和發(fā)展狀況。天臺山易筋經(jīng)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一種，注重內(nèi)外兼修，既能強身健體，又具有很強的觀賞性，已經(jīng)成

本書運用行為學理論進行研究，從大學生體育鍛煉的科學基礎(chǔ)入手，從體育鍛煉的原則與方法、營養(yǎng)與衛(wèi)生、運動處方、不同群體的指導方法等幾個方面介紹了大學生體育鍛煉的相關(guān)內(nèi)容，指出了體育鍛煉對于強身健體、維持健康的重要作用，闡明了大學生進行體育鍛煉的重要性和必要性。本書結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密，語言簡明，理論充實，具有一定的說服力，為

本書主要圍繞高校體育教學與體育運動訓練展開研究。從內(nèi)容上看，本書針對性強，介紹了高校體育教學的主要內(nèi)容、高校體育教學的特征和高校體育教學模式等；論述了體育運動訓練的相關(guān)知識及基本原理；將高校體育教學與運動訓練相結(jié)合，闡述了運動訓練在高校體育教學中的具體應用。從結(jié)構(gòu)上看，本書層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹，各章之間相互銜接、相互滲透

本書是一本研究高校體育健康教育的圖書。本書對研究的背景、意義、內(nèi)容與方法等進行了簡要介紹，概述了高校體育健康教育的相關(guān)概念、意義及原則等，研究了大學生健康與體育鍛煉之間的必然聯(lián)系，提出了大學生常見運動損傷的處理措施，針對高校體育健康教育實施中存在的問題提出了解決對策。本書旨在通過對高校體育健康教育的相關(guān)研究，促進高校體

本書屬于體育類學術(shù)專著，內(nèi)容圍繞對國家體育總局乒羽中心現(xiàn)行使用的訓練單位評估體系存在的問題，在此基礎(chǔ)上探討訓練單位運用平衡計分卡進行績效評估的可行性、必要性和意義，并通過平衡計分卡與訓練單位人才培養(yǎng)的使命與戰(zhàn)略目標的有機結(jié)合，構(gòu)建一套有明確理論基礎(chǔ)，符合系統(tǒng)理論，能夠反應可持續(xù)發(fā)展能力的乒乓球后備人才培養(yǎng)戰(zhàn)略實施情況的

本書是探討游戲理論與實踐的研究專著。進入新世紀第二個十年以來，移動互聯(lián)網(wǎng)的中國經(jīng)驗正在不斷結(jié)晶和升華的生動體現(xiàn)。更為重要的是，就世界范圍而言，經(jīng)過20世紀中后期以來近50年的發(fā)展，游戲文化已走向全球，具備主流文化價值，成為超越膚色、人種、民族和國家的世界性文化，在游戲文化土壤中生長出的電子競技也已經(jīng)發(fā)展成為擁抱全球發(fā)展