為加強城鎮(zhèn)排水管道檢測管理，規(guī)范檢測技術(shù)，統(tǒng)一評估標(biāo)準(zhǔn)，制定《中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（CJJ181-2012·備案號J1441-2012）：城鎮(zhèn)排水管道檢測與評估技術(shù)規(guī)程》�！吨腥A人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（CJJ181-2012·備案號J1441-2012）：城鎮(zhèn)排水管道檢測與評估技術(shù)規(guī)程》適用于對既有城鎮(zhèn)排水管道及其附屬構(gòu)

縱觀世情國情，未來的5～10年是我國發(fā)展進程中一個非常關(guān)鍵的時期。這個時期國家發(fā)展戰(zhàn)略的選擇，對后20年、30年國家的發(fā)展將產(chǎn)生具有決定性意義的重大影響。《國家發(fā)展戰(zhàn)略研究叢書：教育強國戰(zhàn)略》以國家發(fā)展面臨的全局性、長期性、趨勢性的問題為研究重點，從專家學(xué)者的視角探討我國未來經(jīng)濟、社會、政治、文化、外交、國防、改革、開

《教育與社會、文化變遷叢書（第1輯）：西學(xué)東漸與中國近代教育變遷》共分四個部分。“導(dǎo)論”，論述明末來華耶穌會士利瑪竇創(chuàng)立，且被晚清來華的新教自由派傳教士所承繼的“文化適應(yīng)”策略{寓華西人對中國進行的西方文化傳播實質(zhì)上就是對中國人的文化教育；“變局觀”是受到西潮影響的開明士大夫逐漸孕育出的與傳統(tǒng)思想既有聯(lián)系、又有區(qū)別的一

人學(xué)觀問題是深深根植于教育理論和實踐之中，影響到人的教育觀念和教育行為的根本問題，也是影響到教育理論建構(gòu)與發(fā)展的核心問題。教育現(xiàn)代性危機之根源實質(zhì)上是“人”的觀念危機。面對現(xiàn)代教育中“人”的危機，重構(gòu)“人”的具體性、完整性，構(gòu)成了百年來西方教育哲學(xué)思想演進的一條主線。從存在主義教育哲學(xué)“存在的人”，到實用主義教育哲學(xué)“

一個國家和民族文化教育的延續(xù)與發(fā)展，都是在既有傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行的。文化教育的變革與創(chuàng)新離不開對歷史的充分了解與合理詮釋，離不開對歷史的認(rèn)識評判與正確揚棄，唯此才能做出合乎時代潮流與要求的教育抉擇。當(dāng)前，在教育改革與發(fā)展上困擾我們的許多問題，如考試與學(xué)習(xí)的關(guān)系、考試機構(gòu)與學(xué)校的關(guān)系、權(quán)貴教育與平民教育的關(guān)系、精英教育與大

百年大計 教育為本—黨的十六大以來教育事業(yè)改革發(fā)展回顧（2002-2012）（向十八大獻禮“科學(xué)發(fā)展 成就輝煌”系列叢

《教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目：農(nóng)民工子女教育問題研究》對農(nóng)民工隨遷子女教育相關(guān)政策分析問題進行了闡述，并就國家和地區(qū)層面的相關(guān)政策進行全面的梳理，分析了民辦農(nóng)民工子女學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)問題進行了闡述，并就國家和地區(qū)層面的相關(guān)政策進行全面的梳理，分析了民辦農(nóng)民工子女學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的政策困境，對政策實施效果及存在的問題

王建軍編著的《元代教育管窺》所收論文涉及了元代的文教政策、大蒙古國國子學(xué)、三所國子監(jiān)、科舉、書院．教育家等內(nèi)容。這些文章多從一個側(cè)面，或從一個角度切人，揭示了蒙古統(tǒng)治者入主中原“文治”進程的脈絡(luò)，展示了元代多元政治勢力在辦學(xué)問題上的較量。政治因素過度介入教育領(lǐng)域，使學(xué)校成為政治權(quán)力角逐棋盤上的棋子，受教育者和教育者都只

近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展和教育對外開放的推進，越來越多的外國人開始關(guān)注中國教育、研究中國教育。本書匯集了外國政界、學(xué)界、傳媒界知名人士眼中的中國教育，為國人反觀中國教育提供了參考，同時也為我們認(rèn)識和評價中國教育改革發(fā)展提供了一個難得的參照。全書由“訪談錄”和“文章匯編”兩部分組成，作者均為熟悉中國教育的外國政府官

本書分推進素質(zhì)教育改革、義務(wù)教育均衡發(fā)展、職業(yè)教育辦學(xué)模式改革、終身教育體制機制建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革、現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)、辦學(xué)體制改革和省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革等專題，收錄了近兩年來國家教育咨詢委員們的52篇調(diào)研報告。這些報告圍繞國家教育體制改革試點項目，涵蓋各級各類教育改革重點，詳盡解讀了教育改革的進展和困惑，有