“當(dāng)我還是個小男孩的時候,冬天我會堆一個雪人;我會把面包夾生的部分揪下來,捏成一條小狗,那也是雕塑。其實,每個孩子天生就是藝術(shù)家!
\\t在希利爾看來,繪畫、雕塑這些藝術(shù)行為是人類的天性,是一種本能。只是后來我們有人把它遺忘了,這本書可以幫孩子打開藝術(shù)之門。
\\t他把藝術(shù)分為繪畫、雕塑和建筑三個門類,用最簡潔的語言,向孩子們介紹了世界范圍內(nèi)藝術(shù)史上最著名的畫作、雕塑作品和教堂等建筑,以及這些藝術(shù)作品背后那些偉大的藝術(shù)家們的故事。
\\t更重要的是,他教會孩子們?nèi)绾稳バ蕾p一件藝術(shù)品,使他們長大后不至于看到一件藝術(shù)品時,只會說:“噢,它真美!”
每本書從孩子的視角出發(fā),引出一個話題,都以故事或?qū)υ挼男问綄?dǎo)入,引發(fā)孩子的閱讀興趣。這套書為他贏得了世界性的聲譽。 該系列有一下幾個特點區(qū)別于其他版本:1.新穎、經(jīng)典感的封面 該系列封面不與其他任何一版的封面相似,給讀者一種頭腦風(fēng)暴的感覺,極具收藏價值。2.手繪彩插+高清照片 內(nèi)頁插圖采用全彩插圖與高清照片相結(jié)合的形式,既使內(nèi)容顯得更加生動、形象,又更加直觀、客觀科學(xué)。精準(zhǔn)譯文+隨文注釋 本叢書的譯者均為當(dāng)代青年學(xué)者,在各自專業(yè)領(lǐng)域均有不俗的造詣,準(zhǔn)確地體現(xiàn)出了原著的本意和語言風(fēng)格。隨著時間的流逝,作者當(dāng)時所寫的國家情況有的發(fā)生了變化;一些西方兒童熟悉的典故,中國兒童并不了解,本書對這些地方做了必要的說明。
第一部分 繪畫
\\t第1章 繪畫是人類的本能 2
\\t第2章 古埃及人的畫 8
\\t第3章 宮殿上的拼圖 13
\\t第4章 愚人畫 17
\\t第5章 瓶瓶罐罐上的繪畫 21
\\t第6章 耶穌像和基督教徒的繪畫 23
\\t第7章 牧童畫家 26
\\t第8章 虔誠的修士畫家 31
\\t第9章 文藝復(fù)興時期早期的三大畫家 34
\\t第10章 罪惡與布道 38
\\t第11章 偉大的導(dǎo)師和“最偉大”的學(xué)生 43
\\t第12章 畫畫的雕塑家 47
\\t第13章 全能畫家列奧納多達芬奇 52
\\t第14章 水城威尼斯的大畫家 57
\\t第15章 裁縫之子和光影大師 62
\\t第16章 佛蘭德斯畫家 66
\\t第17章 荷蘭肖像畫家 71
\\t第18章 德國畫家 76
\\t第19章 神秘畫家維米爾 80
\\t第20章 說說西班牙畫家 83
\\t第21章 法國畫家的風(fēng)景畫和廣告牌 88
\\t第22章 古典主義和浪漫主義 92
\\t第23章 后來居上的英國畫家 98
\\t第24章 三個迥異的英國畫家 103
\\t第25章 巴比松的窮畫家們 108
\\t第26章 印象派畫家 112
\\t第27章 后印象派畫家 116
\\t第28章 非物象畫派和超現(xiàn)實畫派 120
\\t第29章 更多的現(xiàn)代派畫家 124
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\\t第二部分 雕塑
\\t第1章 古埃及的雕像 130
\\t第2章 巨人像和矮人像 134
\\t第3章 基路伯和國王 137
\\t第4章 大理石雕像 140
\\t第5章 自然的站姿 143
\\t第6章 古希臘最偉大的雕塑家 146
\\t第7章 菲狄亞斯之后 150
\\t第8章 石膏模型 153
\\t第9章 小珍品 156
\\t第10章 陶土塑像 159
\\t第11章 胸像和浮雕 161
\\t第12章 石頭里的故事 164
\\t第13章 天堂之門 167
\\t第14章 神奇的雕像技術(shù) 170
\\t第15章 優(yōu)秀的騎士雕像 174
\\t第16章 四項全能 177
\\t第17章 切利尼和他的珀爾修斯青銅像 180
\\t第18章 米開朗基羅時代前后 183
\\t第19章 一個意大利人和一個丹麥人 186
\\t第20章 郵票中的雕塑 189
\\t第21章 獅子、圣人和國王 192
\\t第22章 珍貴的禮物 195
\\t第23章 思想家的思想 198
\\t第24章 現(xiàn)代雕塑 201
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\\t第三部分 建筑
\\t第1章
我總覺得雕塑是一種與生俱來的能力。相信很多小男孩都用泥巴或者橡皮泥做過坦克、大炮、士兵之類的物件,這就是雕塑,只不過那個時候他們還沒有意識到罷了。這種能力隨著時間的推移很可能會消失。你不要驚訝,確實會發(fā)生這樣令人不解的事情。
\\t比如我在幼兒園時期,還會用陶土捏鳥窩,一只鳥執(zhí)著地蹲在窩里孵蛋;再大一些我會在冬天堆雪人,用煤塊做眼睛,用笤帚當(dāng)槍,興致好的時候我還想到用胡蘿卜做一個俏皮的鼻子;再之后,我把面包片的夾生部分揪下來揉成了一條小狗,有腦袋有耳朵和尾巴,是很形象的小狗哦,但是我媽媽很不理解我的舉動,她因為我浪費食物,把我關(guān)進廚房反省。所以我覺得,隨著我長大,我這種與生俱來的創(chuàng)作力被扼制了,被減弱了。我不再是一個充滿想象力的雕塑家。
\\t大部分孩子都像我這樣,不過也有特例。一位叫卡諾瓦的意大利著名雕塑家,在他還是個小男孩的時候,就會用一塊黃油雕出一頭威武的獅子,讓王公貴族驚訝,并為之開了一個像模像樣的研討會。這實在是件有意思的事,不是嗎?我想你也許樂意聽我等下詳細和你說說這個卡諾瓦的生平逸事。
\\t其實在原始社會,就出現(xiàn)了很多雕刻藝術(shù)。那個時候通常是在石塊這樣的平面上作畫,先是用淺的線條刻畫出痕跡,然后再加深線條。這種繪畫或者雕塑被稱作“陷浮雕”。
\\t在“陷浮雕”的基礎(chǔ)上打磨作品的邊緣,切割掉多余的背景,這樣雕刻的作品就會呈現(xiàn)出一種立體感。這樣的雕塑被稱為“淺浮雕”或者“低浮雕”。如果這樣講還不夠形象的話,在你的口袋里找出一枚硬幣,任何一枚刻著圖像的硬幣都可以叫作淺浮雕。
\\t在淺浮雕上繼續(xù)打磨,去掉更多的背景。這樣雕塑的立體感會更加凸顯。這樣的浮雕稱為“深浮雕”,也因為只剩下一半圖案依附于背景上,所以也被稱為“半圓雕”。
把半圓雕的背景都去掉,這樣雕塑就是完全立體的了。這樣的浮雕被稱為“圓雕”或“立體雕”。這樣的雕塑可以讓你從各個角度來欣賞。我們在廣場,在博物館,隨處都能見到這樣的雕塑。它們往往成為一種寓意或者一個城市的象征。