經(jīng)典讀庫(kù)2:家教黃金法則:男孩窮養(yǎng),女孩富養(yǎng)
定 價(jià):29.8 元
- 作者:《經(jīng)典讀庫(kù)》編委會(huì)
- 出版時(shí)間:2013/12/1
- ISBN:9787534467936
- 出 版 社:江蘇美術(shù)出版社
- 中圖法分類:G782
- 頁(yè)碼:288
- 紙張:
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
怎樣讓不同性別的孩子實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)最大化,這是值得每個(gè)家長(zhǎng)深思的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上,我國(guó)傳統(tǒng)家教古訓(xùn)“男孩窮養(yǎng),女孩富養(yǎng)”是深具現(xiàn)實(shí)意義的。針對(duì)家庭教育的被忽視與不得法,《家教黃金法則:男孩窮養(yǎng),女孩富養(yǎng)》將中國(guó)傳統(tǒng)家教古訓(xùn)延展、深入,書中先闡明了男孩女孩區(qū)別教育的必要性,又對(duì)窮養(yǎng)男孩、富養(yǎng)女孩的著重點(diǎn)進(jìn)行了詳盡論述,兩部分各有側(cè)重,又可相互借鑒。理論與實(shí)踐完美結(jié)合,既有極具代表性的親子教育案例,也有簡(jiǎn)單實(shí)用、操作性強(qiáng)的教育方法。
培養(yǎng)孩子不是一朝一夕的事,有些家長(zhǎng)只看到自己的孩子與其他孩子之間的差別,卻不知道這種差別其實(shí)來(lái)源于家長(zhǎng)的不同教育方式。生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的研究均已證明了男孩和女孩天生就是不同的,但學(xué)校教育很難照顧到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),這就需要家長(zhǎng)來(lái)做有效的補(bǔ)充。家庭是孩子最基本的生活和教育單位,家長(zhǎng)怎樣做才能將孩子培養(yǎng)成符合他們性別角色和社會(huì)角色的出色人才?相信這本符合時(shí)代需要的《家教黃金法則:男孩窮養(yǎng),女孩富養(yǎng)》一定能給廣大家長(zhǎng)朋友帶來(lái)有益的幫助。
男女有“別”,誰(shuí)還在盲目教育
男孩女孩大不同
奇妙的染色體
讓男孩調(diào)皮搗蛋的睪丸素
讓女孩溫柔敏感的雌性激素
男孩女孩大腦發(fā)育的區(qū)別
男孩的天賦和弱勢(shì)
女孩的天賦和弱勢(shì)
男孩的成長(zhǎng)軌跡
女孩的成長(zhǎng)軌跡
男孩女孩身處的世界
性別暗示無(wú)處不在
爭(zhēng)議中的“男孩危機(jī)”
女性面對(duì)的所謂“平等”
男性承受的性別壓力
走出無(wú)差別教育的誤區(qū)
中性化危機(jī)悄然而至
“一視同仁”的教育并不科學(xué)
正視差異,家長(zhǎng)能做什么
重視性別教育
找準(zhǔn)孩子的社會(huì)性別角色
父親,做男孩的榜樣
媽媽放手,男孩才能長(zhǎng)大
用父愛(ài)鼓勵(lì)女孩
教育女孩,媽媽要先塑造自己
窮養(yǎng)男孩,財(cái)富時(shí)代的明智之選
為什么要窮養(yǎng)男孩
不斷蔓延的富裕病
溺愛(ài)是阻礙男孩成長(zhǎng)的大敵
理解窮養(yǎng)男孩的真正內(nèi)涵
男孩,再富也要窮著養(yǎng)
關(guān)鍵詞Ⅰ:戰(zhàn)勝挫折
讓男孩明白挫折是生活的一部分
讓男孩在挫折中成長(zhǎng)
培養(yǎng)男孩的抗挫折能力
增強(qiáng)男孩受挫后的恢復(fù)能力
鼓勵(lì)男孩參與競(jìng)爭(zhēng)
賦予男孩永不言棄的精神
關(guān)鍵詞Ⅱ:獨(dú)立自主
對(duì)男孩要充分尊重和信任
讓男孩學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
鼓勵(lì)男孩大聲說(shuō)出自己的想法
讓男孩擁有自主選擇權(quán)
多給男孩一些嘗試的機(jī)會(huì)
讓男孩做力所能及的事
關(guān)鍵詞Ⅲ:敢于擔(dān)當(dāng)
從小培養(yǎng)男孩的責(zé)任心
要男孩為自己的過(guò)失“埋單”
別讓男孩把找借口當(dāng)成習(xí)慣
教男孩學(xué)會(huì)反省
讓男孩學(xué)會(huì)道歉
關(guān)鍵詞Ⅳ:完善人格
打造陽(yáng)剛的男孩
用樂(lè)觀摘掉男孩憂郁的帽子
讓膽怯的男孩變得勇敢
讓男孩充滿理想
關(guān)鍵詞Ⅴ:掌控情緒
正確看待男孩的英雄情結(jié)
妥善處理男孩的情緒波動(dòng)
理解男孩的冒險(xiǎn)行為
讓男孩不再是“搗蛋機(jī)器”
讓男孩告別浮躁
有效處理男孩的叛逆
引導(dǎo)男孩遠(yuǎn)離暴力
對(duì)男孩的莽撞行為喊停
關(guān)鍵詞Ⅵ:良好習(xí)慣
幫男孩養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣
鼓勵(lì)男孩堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)
不讓男孩做邋遢大王
讓好動(dòng)的男孩靜下來(lái)
幫男孩告別拖拖拉拉
關(guān)鍵詞Ⅶ:待人接物
教男孩學(xué)會(huì)感恩
讓男孩擁有愛(ài)心
教男孩懂禮貌
培養(yǎng)誠(chéng)信的男孩
培養(yǎng)男孩做寬容大度的紳士
讓男孩用尊重?fù)Q得尊重
教男孩謹(jǐn)慎擇友
把男孩培養(yǎng)成“領(lǐng)頭羊”
幫男孩樹(shù)立合作的意識(shí)
關(guān)鍵詞Ⅷ:愛(ài)上學(xué)習(xí)
保護(hù)男孩的想象力
培養(yǎng)男孩的創(chuàng)造力
讓男孩愛(ài)上閱讀
不要一味批評(píng)粗心的男孩
幫男孩提高成績(jī)
夸獎(jiǎng)男孩的努力,而不是聰明
給男孩一個(gè)國(guó)際化的視野
關(guān)鍵詞Ⅸ:正確理財(cái)
重視對(duì)男孩理財(cái)能力的培養(yǎng)
讓男孩知道家里的錢來(lái)之不易
告訴男孩,要花錢自己賺
教男孩學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄和投資
引導(dǎo)男孩理智消費(fèi)
培養(yǎng)男孩的節(jié)約意識(shí)
適當(dāng)?shù)刈屇泻Ⅲw驗(yàn)貧窮
不要?jiǎng)虞m給男孩物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
富養(yǎng)女孩,精雕細(xì)琢的生存智慧
消除對(duì)富養(yǎng)的誤解
富養(yǎng)不等于物質(zhì)的滿足
富養(yǎng)不摻雜嬌慣
小公主也要吃點(diǎn)“苦”
不富裕的家庭也能富養(yǎng)女孩
關(guān)鍵詞Ⅰ:自尊自愛(ài)
尊重女孩的隱私
不要忽視女孩取得的榮譽(yù)
批評(píng)女孩的藝術(shù)
警惕女孩的虛榮心
引導(dǎo)女孩遠(yuǎn)離攀比心理
不讓女孩貪圖小便宜
關(guān)鍵詞Ⅱ:自信進(jìn)取
不苛求,多賞識(shí)
夸獎(jiǎng)女孩的藝術(shù)
教女孩正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)
培養(yǎng)女孩的進(jìn)取心
幫女孩科學(xué)地規(guī)劃自己
帶女孩開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
關(guān)鍵詞Ⅲ:自立自強(qiáng)
告訴女孩別用眼淚征服世界
教女孩溫柔但絕不軟弱
鼓勵(lì)失敗了的女孩再嘗試一次
讓女孩敢于拒絕,敢于說(shuō)“不”
不讓女孩做人云亦云的“小鸚鵡”
關(guān)鍵詞Ⅳ:完美品質(zhì)
樹(shù)立女孩的公德意識(shí)
培養(yǎng)女孩鎮(zhèn)定從容的品質(zhì)
鼓勵(lì)女孩大方分享,不自私自利
讓女孩遠(yuǎn)離冷漠,充滿熱情
別讓女孩做驕傲的孔雀
不讓嫉妒污染女孩的心靈
矯正女孩的拜金主義、享樂(lè)主義心態(tài)
關(guān)鍵詞Ⅴ:情商教育
讓女孩用理智與感性作伴
改變多愁善感的女孩
消除女孩的多疑心理
引導(dǎo)女孩遠(yuǎn)離抱怨
教女孩不再優(yōu)柔寡斷
改造任性的“大小姐”
讓女孩懂得適時(shí)示弱
幫女孩舒緩青春期壓力
關(guān)鍵詞Ⅵ:提升氣質(zhì)
改變過(guò)于注重外表的女孩
培養(yǎng)女孩正確的審美觀
幫女孩保持健美的體態(tài)
培養(yǎng)舉止優(yōu)雅的小淑女
讓忸怩的女孩變得落落大方
關(guān)鍵詞Ⅶ:多才多藝
用音樂(lè)陶冶女孩的情操
用舞蹈塑造女孩的形體美
用繪畫賦予女孩感悟美的能力
用書法磨煉女孩的沉靜之心
用手工培養(yǎng)心靈手巧的女孩
用烹飪訓(xùn)練女孩的家務(wù)能力
關(guān)鍵詞Ⅷ:交際能力
重新認(rèn)識(shí)女孩的交往能力
幫助女孩融入人群
改造女孩的孤僻個(gè)性
讓女孩保持微笑
教給女孩傾聽(tīng)的藝術(shù)
讓女孩學(xué)會(huì)贊美他人
關(guān)鍵詞Ⅸ:自我保護(hù)
和女孩談?wù)勆?br> 培養(yǎng)女孩抵制誘惑的能力
要女孩維護(hù)自己的正當(dāng)利益
教女孩如何應(yīng)對(duì)陌生人
讓女孩保護(hù)自己的身體
指導(dǎo)女孩與異性正確交往
“一視同仁”的教育并不科學(xué)
法國(guó)思想家、教育家盧梭說(shuō)過(guò):“既不能說(shuō)一種性別完全不同于另一種性別,又不能說(shuō)兩種性別完全一樣,也不能說(shuō)某種品質(zhì)屬于某種性別。男性和女性具有這些品質(zhì)的程度應(yīng)有所不同,因此培養(yǎng)男孩和女孩的目標(biāo)、方法和途徑應(yīng)有所不同!笨涩F(xiàn)在的學(xué)校教育模式是,男生女生坐在一起,老師用同樣的方法授課,學(xué)校用同樣的評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)學(xué)生。這樣的做法對(duì)每個(gè)孩子都公平嗎?如果公平,那為什么學(xué)校里被稱作“壞學(xué)生”的大多是男孩呢?
實(shí)際上,由于男孩女孩的生理機(jī)制不同,他們的發(fā)育時(shí)間也不同。男孩從出生起,在生理和心理發(fā)育上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于女孩,直到青少年中晚期,他們才能在真正意義上追趕上女孩。受體內(nèi)睪丸素影響,男孩本應(yīng)是活蹦亂跳的,但他們卻被要求必須坐得端端正正,聽(tīng)上幾個(gè)小時(shí)的課。從生物學(xué)角度來(lái)說(shuō),男孩每天至少需要4次較為充足的課外活動(dòng),但實(shí)際上他們能得到一次就算不錯(cuò)了。為了保證學(xué)生人身安全、保持安靜的校園環(huán)境,有些學(xué)校常常禁止學(xué)生課間奔跑,甚至拆掉了運(yùn)動(dòng)器械,野外活動(dòng)更是不敢組織,社會(huì)實(shí)踐也是少之又少。特長(zhǎng)得不到發(fā)揮,性格發(fā)展得不到引