人生命的走向和性格，往往是受家庭和父母的思想、言行、態(tài)度、情緒的影響，并且影響著孩子日后的健康、事業(yè)、婚姻和人際關(guān)系。我們對(duì)孩子的教育方法，大多都是從自己父母的經(jīng)驗(yàn)或成長感悟得來――而這些本質(zhì)上都是父母教育方式的延續(xù)，大多數(shù)人沒有接受過“為人父母”的教育，更沒有學(xué)習(xí)過讓孩子幸福的方法。
“孩子的問題都是父母的問題”一書，以作者十多年大量的實(shí)踐案例和理論總結(jié)，從父母自身成長的歷程中，找尋可以讓孩子幸福一生的答案。在缺乏父母與孩子有效互動(dòng)和溝通的今天，找到現(xiàn)實(shí)生活中解決親子關(guān)系的有效方法，并迅速的落地實(shí)現(xiàn)。
這本書也是通過理論和個(gè)案解讀，讓父母跳出自身固有的思維慣性，透過反觀自己與孩子相處的模式，才能清楚的認(rèn)知自己與孩子的關(guān)系在于教育、愛、修和智慧，從而感受生命真愛的鏈接，正確激發(fā)孩子的潛能，提升家族能量，世代相傳！
讓父母和孩子面對(duì)社會(huì)復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn)時(shí)，更加輕松與從容，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)承擔(dān)踏上幸福一生的列車!這無疑是每一位父母需要重新思考和學(xué)習(xí)的人生必修課。
包豐源老師，親子教育專家，以“傳播東方智慧，助力民族崛起！”為使命,十多年來致力于研究通過提升人的思想境界、人生智慧和家族能量從而突破生活、事業(yè)、財(cái)富、健康婚姻和親子關(guān)系中的障礙，使生命更有價(jià)值、更富足！
通過實(shí)踐研究和個(gè)案總結(jié)出：孩子來到這個(gè)世界，在成長的道路上所受到的傷害，大多來自于父母和家庭成員的無意識(shí)行為。這些無心的傷害會(huì)在孩子潛意識(shí)里形成嚴(yán)重心靈創(chuàng)傷，更可悲的是，這種烙印的痕跡會(huì)在下一代甚至是幾代人的行為中顯現(xiàn)。
父母至親，影響深遠(yuǎn)，孩子的問題都是父母的問題。
由此思想創(chuàng)辦了“為人父母”幫助更多父母找到自身成長歷程中的缺失，才深刻了解孩子的問題都是父母自我意識(shí)的投射，釋放對(duì)于孩子的焦慮、擔(dān)憂等心靈障礙。學(xué)會(huì)與孩子有效溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，還原孩子的天賦和本性。
全國數(shù)十場(chǎng)“為人父母”公益演講，傳播正能量，助力民族崛起!讓父母懂得正確教育孩子的方式和方法，幫助孩子在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、擔(dān)當(dāng)責(zé)任等方面的提升，成為有益于國家和社會(huì)的人才，使孩子踏上了一生幸福的列車！
各地電視臺(tái)，受邀采訪，爭(zhēng)相報(bào)道，已出版作品：《系統(tǒng)贏天下》、《塑造中國形象》、《邊走邊悟》、《不要拿過往的經(jīng)歷當(dāng)資本》、《今生相遇都是過往的重逢》、《心智能量》、《用思想來改變一切》、《共振》、《用心帶孩子》、《成就孩子一生》、《誰決定孩子的命運(yùn)》、《決勝右腦》、《右腦制勝》。
第一章 孩子的問題都是父母的問題
不要以為生了孩子就是父母
為人父母是需要學(xué)習(xí)的
父母是原件，孩子是復(fù)印件
不是孩子的問題，是父母用錯(cuò)了方法
認(rèn)識(shí)自己與孩子的關(guān)系
第二章 教育孩子的重心是教育自己
我們常用“教育”的名義殘害孩子的本真
人格教育第一，知識(shí)教育第二
教育孩子的重心是教育自己
一個(gè)好媽媽，造福三代人
從改變自己的思想做起
第三章 用尊重塑造孩子的內(nèi)在價(jià)值
孩子不是你的附屬品
從對(duì)生命起碼的尊重做起
讓孩子做自己心靈的主人
尊重孩子的“隱私”
“蹲下”的奧秘
給予孩子內(nèi)在的價(jià)值
第四章 愛之甚足以害之
愛孩子就是給予他生命的能量
不要讓你的“愛”變成“礙”
愛需要用正確的方式來演繹
以身作則，成為孩子的好榜樣
讓孩子因?yàn)槟愕母淖兌淖?br />
第五章 讓信任幫孩子找到生命的出路
孩子的心靈高于父母
父母要關(guān)注孩子的內(nèi)在感受
孩子成長是創(chuàng)造自我的過程
用信任強(qiáng)大孩子的內(nèi)心
讓孩子成為神性的自己
第六章 父母擔(dān)當(dāng)孩子才會(huì)承擔(dān)
不同選擇會(huì)創(chuàng)造不同的結(jié)果
讓孩子在責(zé)任中成長
尋找缺失的責(zé)任感
接受與面對(duì)是對(duì)家族責(zé)任的真正承擔(dān)
從遵守社會(huì)規(guī)則做起
第七章 養(yǎng)育孩子重在滋養(yǎng)心靈
病是內(nèi)心的語言
孩子通常用疾病表達(dá)心靈
養(yǎng)育孩子就是養(yǎng)育情緒
愛撫勝過任何說教
走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
用心呵護(hù)孩子美麗的心靈
第八章 為人父母就是修自己
有多少期許就會(huì)有多少失望
有條件的愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)功利
教育孩子是自身蛻變的過程
透視過往的缺失
培養(yǎng)覺性，突破個(gè)性
對(duì)父母修“受”，對(duì)孩子修“舍”
第九章 用愛的環(huán)境打造孩子的美好未來
家庭是好的學(xué)校
比較是錯(cuò)誤的開始
“孟母三遷”的智慧
學(xué)習(xí)興趣比學(xué)習(xí)本身更重要
在孩子的心田播撒感恩的種子
培養(yǎng)孩子愛的能力
第十章 修正鏈接，重建生命
無形的鏈接
情緒遺傳始于生命的起點(diǎn)
能量的傳承從接受開始
父母與孩子的連接是一切連接的基礎(chǔ)
臣服就是大的慈悲
修正鏈接才能重建生命
第十一章 提升覺悟，成就系統(tǒng)
今生的相遇都是過往的重逢
父母的覺悟是家族的福氣
家族系統(tǒng)的平衡與完整
與家族能量有效連接
修復(fù)錯(cuò)亂的序位
念力 行動(dòng)力=夢(mèng)想成真
尊重序位，傳承家族能量
第十二章 愛孩子的十個(gè)表現(xiàn)
溫和的笑容
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