緒論
　一、問題提出
　二、研究意義
　三、國內(nèi)外關(guān)于城鄉(xiāng)教育的研究
　四、研究設(shè)計
第一章黔城鄉(xiāng)一體化教育體制機制的概念探索與理論基礎(chǔ)
　一、城鄉(xiāng)一體化教育體制機制的概念探索
　二、城鄉(xiāng)一體化教育體制機制研究的理論基礎(chǔ)
第二章構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育人事調(diào)配體制機制研究
　一、構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育教師補充體制機制
　二、構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育教師交流體制機制
　三、構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育教師待遇制度
第三章構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育經(jīng)費投入體制機制研究
　一、城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費投入政策
　二、我國義務(wù)教育經(jīng)費投入狀況
　三、城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費投入體制機制存在的突出問題
　四、構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育經(jīng)費投入體制機制的對策建議l
　五、城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費配置差異分析及農(nóng)村教育經(jīng)費配置效率研究
第四章構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育辦學(xué)與硬件資源配置體制機制研究
　一、我國義務(wù)教育辦學(xué)與硬件資源配置的政策演變與特點分析
　二、我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校硬件資源配置狀況及存在的問題
　三、“農(nóng)民工子女”定點學(xué)校辦學(xué)體制機制研究
　四、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準化建設(shè)實證研究
　五、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準化建設(shè)風(fēng)險預(yù)警機制實證研究
　六、縣（區(qū)）域內(nèi)城鄉(xiāng)一體化教育資源配置的模型構(gòu)建與實證分析
第五章構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育人才培養(yǎng)與質(zhì)量
　評價體制機制研究
　一、城鄉(xiāng)義務(wù)教育入學(xué)招生制度l
　二、城鄉(xiāng)義務(wù)教育三級課程制度l
　三、城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育質(zhì)量評價體制機制研究
　四、義務(wù)教育隨遷子女“兩為主”政策執(zhí)行效果的實證研究
　五、城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育評價指標(biāo)體系構(gòu)建與測算方法
第六章構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育體制機制的案例研究
　一、“圈層戰(zhàn)略”推進城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育體制機制構(gòu)建研究
　--以YY縣為例
　二、“三步走戰(zhàn)略”推進城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育體制機制構(gòu)建研究
　--以xS縣為例
　三、“三軸聯(lián)動”推進城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育體制機制構(gòu)建研究
　--以ZX縣為例
　四、“多點輻射”推進城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育體制機制構(gòu)建研究
　--以ST縣為例
　五、國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革省級試驗區(qū)構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育
　體制機制的典型經(jīng)驗--以A市為例
第七章構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化學(xué)前教育體制機制研究
　一、城鄉(xiāng)學(xué)前教育的發(fā)展?fàn)顩r
　二、城鄉(xiāng)學(xué)前教育體制機制存在的問題
　三、構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化學(xué)前教育體制機制的對策建議
第八章構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化中等職業(yè)教育體制機制研究
　一、城鄉(xiāng)中等職業(yè)教育基本狀況
　二、城鄉(xiāng)中等職業(yè)教育體制機制存在的問題
　三、構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化中等職業(yè)教育體制機制的對策建議
　……
第九章構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化繼續(xù)教育體制機制研究
參考文獻
后記