前言
　　會計專業(yè)碩士（MPAcc）教育面向會計職業(yè)，緊密結(jié)合會計的實際工作，致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計學、審計學、財務管理以及相關(guān)領域的知識和技能，對會計實務有充分了解，具有很強的解決實際問題能力的高層次、高素質(zhì)、應用型的會計專門人才。實行案例教學是實現(xiàn)這一目標的重要途徑。
　　會計專業(yè)碩士（MPAcc）教育面向會計職業(yè)，緊密結(jié)合會計的實際工作，致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計學、審計學、財務管理以及相關(guān)領域的知識和技能，對會計實務有充分了解，具有很強的解決實際問題能力的高層次、高素質(zhì)、應用型的會計專門人才。實行案例教學是實現(xiàn)這一目標的重要途徑。
　　管理學案例教學起源于哈佛大學。它是一種具有啟發(fā)性、實踐性，能開發(fā)學生智力，提高學生決策能力和綜合素質(zhì)的新型教學方法。通過對具體教育情景的描述，經(jīng)由教師的引導，讓學生在“特殊的情景”中提出問題、分析問題、解決問題，達到理論聯(lián)系實際、融會貫通、增強知識、提高能力的效果。近幾年來，會計學方面的案例教學也越來越引起人們的重視和興趣，很多大學、管理學院和培訓機構(gòu)都嘗試采用案例教學法，取得了較好的教學效果和學生反饋。全國會計專業(yè)學位研究生(MPAcc)教育指導委員會先后舉辦了多期案例教學會議，大力推動我國的MPAcc案例教學工作。
　　“好馬配好鞍”，要做好我國的會計學案例教學，需要一批基于我國國情的、能深刻反映我國企業(yè)實踐的優(yōu)秀案例。但遺憾的是，目前市場上開發(fā)較為成熟的會計學案例往往來自北美，其中最為出名的是哈佛大學商學院，如今市場上流行的教學案例很大一部分就來自哈佛商學院�，F(xiàn)階段，我國的會計學教學案例開發(fā)才剛剛起步，市場上出現(xiàn)的會計學教學案例數(shù)量并不多，而且質(zhì)量參差不齊，遠遠不能滿足會計專業(yè)碩士教學和學生培養(yǎng)的實際需要。
　　《會計專業(yè)碩士MPAcc教學案例集(Ⅰ)》是上海大學管理學院會計系根據(jù)研究生教育培養(yǎng)的需要，結(jié)合近年來的MPAcc教學經(jīng)驗，由任課教師組織指導學生進行案例開發(fā)的成果。全書共計49篇案例，涉及服裝紡織、電子電工、建筑建材、玩具禮品、家居用品、石油化工、專業(yè)服務、旅游休閑、辦公文教、信息產(chǎn)業(yè)等諸多行業(yè)，同時根據(jù)上海大學MPAcc培養(yǎng)建設方案，按照課程來進行編排，覆蓋全部專業(yè)核心課程和一部分專業(yè)選修課。書中包括“財務會計理論與實務”、“財務管理理論與實務”、“管理會計理論與實務”、“審計理論與實務”、“企業(yè)會計財務研究方法”、“財務報表分析”、“公司并購與合并會計報表”、“內(nèi)部控制與風險管理”、“稅制與企業(yè)稅收籌劃”和“投資學”等10門具體課程，可滿足會計專業(yè)碩士案例教學之用，同時也適合會計學學術(shù)型研究生以及高年級會計本科生教學使用。
　　案例編寫過程中參考了諸多學者的研究成果，由于篇幅限制，這里不再一一列出。
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