說起來真是慚愧，教英語二十余年卻教出了很多不會(huì)說英語的“啞巴”學(xué)生，他們會(huì)讀會(huì)寫，就是聽不懂，說不出。有人將此歸咎于學(xué)生的不勤奮和考試制度的弊病，對此，我覺得這只怪我們做老師的懶惰，惰在沒有把英語這門外語當(dāng)作一種交際技能和工具教給學(xué)生，而過分強(qiáng)調(diào)了考試和考試的成績。語言是一種交際工具，學(xué)習(xí)一門外語就是要學(xué)會(huì)用這種語言去跟別人開展交際活動(dòng)，對學(xué)生來說就是一種技能了。閱讀和寫作是書面的交際技能，而聽說則是口頭的交際技能。
檢討以往的過失，不能仍然停留在原來的狀態(tài)，那是不思進(jìn)取的表現(xiàn)。所以，筆者覺得要做一些事情，不為別的，就是為了使得有覺悟的英語學(xué)習(xí)者真正把英語當(dāng)作一項(xiàng)全面的技能去培養(yǎng)，聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能同步發(fā)展。鑒于目前仍有相當(dāng)多的讀者在英語聽說方面存在障礙，本套書編寫重在口頭交際技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。當(dāng)然，市場上關(guān)于英語口語訓(xùn)練方面的書籍種類繁多，但是水平也良莠不齊，存在著這樣或那樣的問題，最明顯的一點(diǎn)是落后于時(shí)代步伐.很多口語書使用的材料過于陳舊，說法也已經(jīng)過時(shí)。而英語是有生命力的，隨著時(shí)代的前進(jìn)，英語也在發(fā)展、變化，口語表達(dá)習(xí)慣更是與時(shí)俱進(jìn)、不斷變化的。還有就是許多書中并沒有能夠反映英語口語的客觀實(shí)際，一些編寫者對英語日常交流用語并不是很了解。所謂的“典型句型”并不是人們經(jīng)常使用的，而很多常用的表達(dá)方式卻沒有反映出來。因此學(xué)習(xí)者只學(xué)到了皮毛，在膚淺的框架式英語結(jié)構(gòu)中原地踏步，不能貼切或正確地運(yùn)用到交流中去。
讀者的選擇往往是多方面的.不同的讀者群有不同的偏好和需要。本系列力圖覆蓋以下幾個(gè)方面。