本書主要介紹了幼兒園教育活動設計的基本策略，從活動目標、內容及方法等方面提出了一些基本的設計策略，重點探討了主題活動方案的設計，尤其是關注了主題活動方案中的“預設”與“生成”的問題。全書分為理論篇和實踐篇：理論篇主要介紹了幼兒園教育活動的設計策略，實踐篇側重對小、中、大班具體活動案例的分析和反思。