1.選材要典型
　　選取典型的、有說服力、有代表性的材料，才能更好地表現主題。如魏巍寫《誰是最可愛的人》第一次用了20個事例來寫，后來只選擇了三個。事例太多，就會有堆砌之感，不能很好地表現主題。而精選出三個有代表性的典型事例，從革命英雄主義精神、國際主義精神、愛國主義精神三方面，很好地表現了志愿軍戰(zhàn)士的高貴品質。
　　2.合理安排順序
　　一般記敘文的寫作要依照時問來行文。依時間劃分，可以有順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘等幾種方式。為了突出結局，可以采用倒敘的方法，以設置懸念。插敘、補敘往往起到擴充文奄內容，豐富文章表達的作用。如魯迅的《社戲》一文，就是按時問的先后順序寫看社戲的經過。順敘的方式，讓文章顯得眉目清楚、條理分明。對于作者來說，便于把握線索、組織材料。讀者也易于了解事情的來龍去脈，符合一般讀者的閱譴習慣。
　　3.詳略得當，突出中心
　　根據中心思想的需要，對主要材料詳寫，對次要材料略寫，與中心無關的材料要大膽裁去，這樣才能寫出重點突出、主題鮮明的文章。如《分馬》一文中，只詳寫了郭全海和老孫頭，對其他人物則用筆較少。詳寫郭全海是為體現黨在土地改革中的領導作用；詳寫老孫頭在于反映廣大翻身農民的喜悅心情和覺悟的提高，同時說明教育農民是長期艱巨的任務。這樣安排詳略，深刻表現了主要人物的個性特點，有力地突出了文章的中心。
　　4.抓住體會，把感想寫深入
　　每一件事在腦中留下記憶的同時，都會引起人喜、怒、哀、樂的情感，引起人的思考和聯想，把這些寫出來，才能顯示作文的意義，寫得深入。寫作文時，可以一邊記事，一邊談些情感體會和引起的思考，也可以在文章的結尾談出經歷這樣的事后最深刻的情感體會或思考與啟發(fā)，這樣更能打動人心。