對于在校的中小學生而言，熟練掌握祖國的語言文字，具有較強的語文應用和審美能力，可以很好地吸取古今中外優(yōu)秀文化的精華，將有利于提高其自身的思想文化修養(yǎng)，形成良好的科學文化素質(zhì)，促進其精神成長。故而，國家教育部曾先后于2001、2003以及2011年頒布并修訂了《義務教育語文課程標準》，以期通過課本和課外閱讀，提高中小學生的語文素質(zhì)。 “經(jīng)典全閱讀”圖書正是在此意圖基礎(chǔ)上，策劃編寫而成的。該系列圖書由北京大學中文系盧永麟老師特邀中國人民大學附屬中學、北京101中學語文教研組教師、首都師范大學文學院、教育學院、外語學院的師生進行調(diào)研，并組織編寫。其體例設(shè)置符合當下中小學生的閱讀習慣，通過探索式閱讀激發(fā)學生的興趣，引導其主動思考，加強動手能力，以達到提高語文應用能力的目的。 該系列圖書還特邀知名美術(shù)團隊負責其插圖和版式設(shè)計，讓孩子們在充滿東方審美意味的視覺感受中，興趣盎然地閱讀，在愉悅快樂中收獲知識、成長成才。