模塊一數(shù)量關(guān)系全景導(dǎo)學(xué)

模塊一數(shù)量關(guān)系
模塊一數(shù)量關(guān)系

全景導(dǎo)學(xué)

數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
——《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2014年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》

2014年黑龍江省招考公務(wù)員參照2014年國(guó)考大綱，未單獨(dú)發(fā)布考試大綱。從國(guó)考大綱對(duì)數(shù)量關(guān)系模塊的描述中我們可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)量關(guān)系考查的主要內(nèi)容正是數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容。但是，由于公務(wù)員招錄考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)題量大、時(shí)間短等特殊性，數(shù)量關(guān)系這一部分的題目對(duì)我們的要求已經(jīng)絕不僅僅是了解解答問(wèn)題的基本方法了。也就是說(shuō)，對(duì)于數(shù)量關(guān)系題目，我們不能只停留在“會(huì)做”的階段，而是要做到“熟做”“巧做”。比如在解答路程問(wèn)題、牛吃草問(wèn)題時(shí)，如果我們熟練掌握了這兩類(lèi)題目的公式，那么做起來(lái)肯定能夠事半功倍，既省時(shí)又省力。但如果我們只停留在“會(huì)做”的階段，等到考場(chǎng)上做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系這一部分都是自己“會(huì)做”的題目，但無(wú)奈自己手里都是舊工具、老方法，想好好做吧，可演算半天做不出一道，肯定會(huì)耽誤后面做題的時(shí)間；想放棄吧，可好不容易在試卷里能夠見(jiàn)到這些“熟悉的面孔”，不拿到分又實(shí)在舍不得，當(dāng)真是如雞肋一般——食之無(wú)味，棄之可惜。所以針對(duì)此部分內(nèi)容，考生必須在平時(shí)就能熟練運(yùn)用解題技巧，才能在考場(chǎng)上穩(wěn)贏拿分。

題量分布2014年本模塊的總題量為15道，占試卷比例為12.%時(shí)間要求本模塊的參考答題時(shí)間為15分鐘，平均每道題目的答題時(shí)間為1分鐘主要題型近年只考數(shù)學(xué)運(yùn)算，2010年以前也考查數(shù)字推理難度綜述本模塊題目大多以中小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)為命題背景，其難度大致與小學(xué)奧數(shù)、中學(xué)常規(guī)題目相當(dāng)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)各量之間的邏輯關(guān)系、位置關(guān)系的把握，比例問(wèn)題、計(jì)數(shù)問(wèn)題、幾何問(wèn)題是考查重點(diǎn)備考要訣（1）梳理黑龍江省考及國(guó)考近幾年真題，熟練掌握各類(lèi)題型和答題技巧，進(jìn)行微模塊化備考
（2）提高思維能力和想象能力，牢記常用解題思路和解答技巧
（3）針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)備考

高效復(fù)習(xí)策略：
1.正確認(rèn)識(shí)數(shù)量關(guān)系。對(duì)數(shù)量關(guān)系的看法，有兩種誤區(qū)，一種是認(rèn)為黑龍江省公務(wù)員考試的數(shù)量關(guān)系試題難度高，無(wú)法在有限的時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，所以干脆放棄，從而丟棄了不少本可以得到的分?jǐn)?shù)；另一種是認(rèn)為數(shù)量關(guān)系試題的范圍限于小學(xué)數(shù)學(xué)，最多不過(guò)初中數(shù)學(xué)，自己學(xué)歷很高，所以不需要復(fù)習(xí)，結(jié)果一到臨場(chǎng)考試，發(fā)現(xiàn)找不到解題思路，自亂陣腳。實(shí)際上，數(shù)量關(guān)系對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的要求確實(shí)不高，但要求應(yīng)試者有較高的思維水平，應(yīng)試者只有弄清楚數(shù)量關(guān)系到底考什么、什么是這個(gè)部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)，再經(jīng)過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練，才可能取得不錯(cuò)的成績(jī)，從而從眾多應(yīng)試者中脫穎而出。
2.以教材為復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。許多應(yīng)試者在備考中存在著“題海戰(zhàn)術(shù)”的錯(cuò)誤傾向，殊不知，若單純?yōu)榱俗鲱}而做題，那么做再多題恐怕也是收效甚微。本教材對(duì)數(shù)量關(guān)系的題型和高頻考點(diǎn)進(jìn)行了梳理和精講，建議應(yīng)試者認(rèn)真讀一遍教材再開(kāi)始大規(guī)模做題，在做題中體會(huì)書(shū)中所講的思路和技巧。
3.開(kāi)拓思路，在解題中發(fā)現(xiàn)和積累速解技巧。數(shù)量關(guān)系試題的解法不是唯一的，只要能選出正確答案的都是好方法，應(yīng)試者不能拘泥于列方程、解方程，而應(yīng)在適量練習(xí)的基礎(chǔ)上尋求新的思路，領(lǐng)會(huì)書(shū)中解題技巧的精髓與本質(zhì)，進(jìn)而在考場(chǎng)上熟練自如地加以運(yùn)用。
高分臨場(chǎng)技巧：
1.嚴(yán)格控制每題所花時(shí)間，即每題思考時(shí)間超過(guò)平均時(shí)間就應(yīng)選一個(gè)自己認(rèn)為最可能的答案，迅速進(jìn)入下一題的解答。在數(shù)量關(guān)系模塊敗北的案例中有相當(dāng)一部分應(yīng)試者是因?yàn)閳?zhí)著于一道題，耗費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。高分不是取決于耗費(fèi)的總時(shí)間，而是由總時(shí)間內(nèi)大腦的工作量決定的。如果花15分鐘把兩道難題做出來(lái)了，工作量就是2，效率很低；如果花15分鐘思考了20道題，即使有些題沒(méi)有做出來(lái)，理性地選擇了放棄（涂了答案），但由于這20道題是經(jīng)過(guò)了思考的，正確率就會(huì)有保證，工作量就是20，效率明顯較高。
2.辯證地運(yùn)用解題技巧。解題技巧是決勝的法寶，但過(guò)猶不及。應(yīng)試者在臨場(chǎng)時(shí)，時(shí)間非常倉(cāng)促，所以不要執(zhí)迷于尋求解題捷徑，積累解題技巧的工作應(yīng)放在平時(shí)而不是考場(chǎng)上。能想到簡(jiǎn)便解法更好，若不能想到，就應(yīng)該果斷地運(yùn)用列方程等常規(guī)可靠的方法。有的應(yīng)試者列方程的功夫和解方程的速度都屬一流，運(yùn)用方程法解題所用時(shí)間不超過(guò)每題平均時(shí)間，那么列方程就是他的解題捷徑。一言以蔽之，能迅速得出正確答案的解題方法就是好方法。
3.交叉地運(yùn)用解題技巧。每一種解題方法都有其長(zhǎng)處，而很多的試題往往要綜合運(yùn)用到較多的技巧。有的數(shù)學(xué)運(yùn)算題在解題之初并不能直接運(yùn)用尾數(shù)法或整除特征法，但在解題的過(guò)程中，因?yàn)閿?shù)量關(guān)系逐漸明了，所以可以在中間環(huán)節(jié)或得出最后結(jié)果時(shí)運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。也就是說(shuō)看出規(guī)律是基礎(chǔ)，運(yùn)用快捷方法是關(guān)鍵。
數(shù)量關(guān)系復(fù)習(xí)計(jì)劃（自測(cè)題目的題量以15道為宜）
自測(cè)水平自測(cè)結(jié)果（正確題數(shù)）考試作答策略復(fù)習(xí)提示優(yōu)秀13—15不要輕易舍棄題目，尤其是以計(jì)算為主的難題，靈活應(yīng)用計(jì)算技巧將難題簡(jiǎn)化把握住每一個(gè)題目，保證得分率，尤其要注意細(xì)節(jié)的把握和心態(tài)的調(diào)整，不要受外界因素干擾。適當(dāng)分配時(shí)間給其他模塊復(fù)習(xí)良好10—13一般要求15道題目都可以試著做一下，有選擇性地放棄一些難題或耗時(shí)較多的題目，保證做題效率，切忌用時(shí)過(guò)長(zhǎng)這個(gè)階段往往會(huì)成為考生提升的瓶頸，復(fù)習(xí)時(shí)建議以真題為主，把技巧和方法融合到自己的解題過(guò)程中，同時(shí)要注意易錯(cuò)點(diǎn)，逐漸提高正確率續(xù)表
自測(cè)水平自測(cè)結(jié)果（正確題數(shù)）考試作答策略復(fù)習(xí)提示中等7—10適當(dāng)放棄自己在練習(xí)時(shí)不熟練的題型，同時(shí)在做題的過(guò)程中依然本著難題部分舍棄的原則，保證做題的正確率大多數(shù)考生在最初復(fù)習(xí)時(shí)都處于此階段，也是最有潛力提升的一個(gè)階段。復(fù)習(xí)時(shí)，要求考生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)并理解各種方法和技巧，并通過(guò)大量的練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)成果，控制成績(jī)的浮動(dòng)薄弱0—7把目標(biāo)設(shè)定為做對(duì)一半以上的題目，優(yōu)先挑自己擅長(zhǎng)的題型，并且不要浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間這類(lèi)考生相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)比較薄弱，需要更多地培養(yǎng)基本計(jì)算能力和解題技巧。復(fù)習(xí)階段重在培養(yǎng)信心
第一章數(shù)學(xué)運(yùn)算常用解題技巧第一章數(shù)學(xué)運(yùn)算常用解題技巧

●名師點(diǎn)撥
數(shù)學(xué)運(yùn)算的出題形式是每道題給出一道算數(shù)式子，或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求應(yīng)試者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果。其著重考查應(yīng)試者的分析能力與計(jì)算能力，難點(diǎn)主要體現(xiàn)在如何從題干中尋找數(shù)量關(guān)系建立方程或不等式、如何進(jìn)行快速計(jì)算兩個(gè)方面。

我們知道，數(shù)學(xué)運(yùn)算題中，真正的難題非常少，而且所有的題型考生都并不陌生。然而，很多考生仍對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算心生畏懼。究其原因，無(wú)非是很多考生達(dá)不到做題的時(shí)限要求，進(jìn)而對(duì)數(shù)量關(guān)系題選擇性地放棄，造成數(shù)學(xué)運(yùn)算部分得分率的長(zhǎng)期低迷。
那么，如何才能提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的得分能力呢？其實(shí)，這個(gè)方法大家都知道，那就是多做題。也許有些考生對(duì)這個(gè)方法很不屑，但這確實(shí)能穩(wěn)步提升絕大多數(shù)考生的解題能力。因?yàn)槟芰Φ奶嵘龑?shí)際就是將運(yùn)用知識(shí)和方法解題這種行為不斷進(jìn)行強(qiáng)化的過(guò)程。“工欲善其事，必先利其器�！痹诒灸�塊的第一章，我們首先介紹幾種數(shù)量關(guān)系模塊中常用的基本方法和技巧，這些方法是求解數(shù)學(xué)運(yùn)算問(wèn)題最為常用的分析方法，即使面對(duì)復(fù)雜多變的題目情形，也能夠快速有效地獲得答案，其中包括代入法、數(shù)字特性法、賦值法以及方程法。
★第1講代入法
代入法，就是將題目的選項(xiàng)直接代入題干判斷正誤的方法，可以廣泛應(yīng)用于各種題型。由于行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷的題型全部為客觀題，即全部是“四選一”的單選題，因此代入法就成為解答行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷至關(guān)重要的方法之一。