我們在編寫過程中力求突出兩大特色，系統(tǒng)性與可操作性。第一，系統(tǒng)性。本書從含義、內(nèi)容、途徑、管理等方面對中學生心理健康教育進行了系統(tǒng)、科學的闡述，著重介紹了中學生心理健康教育的內(nèi)容和途徑，讓讀者認識到心理健康教育是有意義的工作，足預防教育，更是現(xiàn)代積極心理學思想的體現(xiàn)。第二，可操作性。本書在每一章的前面列有本章提要、學習重點、重要術語等，引導讀者快速了解本章內(nèi)容；在每一章的后面列有參考資料、問題與思考，引導讀者更加深人地思考本章的學習內(nèi)容。在內(nèi)容編排方面，不僅安排了學習心理、人際關系、自我意識等常見內(nèi)容，也安排了生涯教育、生命教育、休閑教育、消費教育等社會普遍關注的內(nèi)容，從而拓展了學生的心理學視野，豐富了學生的心理學知識，讓讀者感覺到心理健康教育是可操作的，是實用的。學生們可以在活動中、游戲中學習，充分體現(xiàn)了寓教于樂的思想。